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一、精心设计教学过程
物理教学中,教师应运用物理学科本身的魅力激发学生求知的欲望和情感,同时,教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲、热爱物理学科的情趣,带领学生去探索物理世界的奥秘,就会对学生的兴趣产生巨大的影响。在教学过程中,教师要从教学实际出发,经过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛搜集物理学科最新成果,结合教学内容,巧妙地包装,隆重的介绍,激发学生的求知欲和兴趣。教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来,进行自主式研究性学习,对物理学习产生浓厚的兴趣。随着科学技术的不断进步,各种先进的教学媒体走进课堂,教师还可以借助投影仪、计算机等先进手段,激发学生学习兴趣,实现教学效果的优化。 相似文献
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随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念,以及如何实施有效整合。 相似文献
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物理这门学科对中学生来说是比较重要的。这不仅表现在中考、高考中占有相当的地位和作用更为重要的是在中学阶段的物理课程中将学到更多的、更接近生活的自然科学知识和处理问题的方法、思路,对人的一生将有重大的指导意义。但初中生升入高中以后,大多数学生觉得物理难学,越学越学不懂,成绩越来越差。以我校学生为例,有70%的学生认为物理难学,表现为一看就会,一听就懂,一做就错,觉得物理在变魔法。有75%的学生不适应高中物理的研究方法,有60%的学生不适方法上都有了新的提高,上了一个新台阶。初中物理重在定性研究,特点是：内容浅、面窄、直观现象多,抽象概念少;静态内容多,动态问题少;以识记为主,数学能力要求低。 相似文献
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