田家炳的人生境界     

吴为山 《教师博览》2005,(8):50-51

田家炳。一个在中国大陆及港、澳、台家喻户晓的名字。与公益事业、教育事业紧密相连．它是奋斗的象征、实业的象征、慈善的象征、公益的象征。  相似文献   

艺术的情话——谈传统、权威与中西交流     

吴为山 《南通师范学院学报》2000,16(3):55-59

艺术源于生活，高于生活。艺术没有固定的技巧，权威手下的作品未必件件都是精品．非名人的作品有些却醒似山泉，很能滋养人。艺术生生不息的源泉就在于今与古、洋与是中、今以及不同学科之间的交流与融合。  相似文献   

雕塑的诗性-兼谈人物精神的塑造     

吴为山 《南通师范学院学报》2001,17(3):105-111

雕塑的“模糊”、“跳动”、“简约”与诗有着共通的特性，它通过形体的凹凸，光滑而造成不同的影，使雕塑吟诵动人的诗，而表达生命的真实，每一尊雕塑都是一首诗，其中蕴涵着每一个被塑思想的光芒，折射着个性的美，这一切在作品中都归结为“瞬间之神”的把握-“诗”的灵魂。  相似文献   

用中华美学精神培育一代新人     

吴为山 《课程.教材.教法》2023,(12):18-19

<正>习近平总书记在给人民教育出版社老同志的回信中要求,用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。这为我们的工作指明了方向。精品教材是人类文明传承的蓝本,精品的意义在于思想性、学术性与艺术性的高度统一。作为国家美术的殿堂,我们会积极配合好人民教育出版社编好精品教材。在教材编写和教学过程中,应充分彰显中华美学精神,用美丽提升中小学生的人文素养。  相似文献   

吴为山     

王雪娇  王桂林  吴为山 《档案与建设》2011,(3):47-49

吴为山,1962年1月生于东台,祖籍姜堰。1987年毕业于南京师范大学美术系。后研修于北京大学、欧洲陶艺工作中心、美国华盛顿大学美术学院。  相似文献