怎样走进学生的心灵     

吴淑平 《中国校外教育(理论)》2011,(3):110-110

班主任是班级的领导者、组织者和管理者,也是校长的得力助手。班主任工作的优劣牵涉到学校发展的命运。产生社会效应,才会带来无法估量的经济效应。班主任工作如此光荣重要,但任务非常艰巨,说起来容易,做起来很难。平时的教育活动中遇到许多特困生,班主任工作更需要用真情感动他们的心,才能使学生亲其师,信其道。  相似文献   

“金玉其外,败絮其中”——重谈小组合作的有效性     

吴淑平 《中国校外教育(理论)》2011,(4):61-62

小组合作学习,有赖于教师精心设计讨论题,使问题具有一定的难度、深度和广度并尊重、遵循学生的心理。但是,如果小组合作学习偏离了正常的轨道,则会带来诸多的危害,因而小组合作应慎用、精用。  相似文献   

品德教育如何渗透在语文教学中     

吴淑平 《中国校外教育(理论)》2011,(3):10-10

目前,不少学生公德意识淡薄,缺乏诚信,价值观比较模糊,自我中心意识较突出,由于语文课程具有工具性与人文性的统一的基本特点,语文课程的＂人文性＂其核心是＂人文精神＂,它的教育就是使人的思想更加健康,使人的品质更加高尚,使人的个性更加张扬,在语文教学中进行品育教育十分必要。在进行语言训练、人物形象的分析,利用各种手段创设情境,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养良好的意志,品格和爱美情趣,在感悟与体验中催化情感,激发内部因素,使思想品德教育融合、渗透于语文教学中。  相似文献   

建构高校外语教学以学生为中心的多维立体化教学模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴淑平 《中国科技信息》2006,(1):308

本文是对高校外语教学中贯穿“以学生为本”的教学模式问题的研究,是省级科研项目。文章借助西方的学生主体论、维果茨基的主体性教育思想和国内外语教育界的研究成果,结合作者多年高校外语教学的实践,建立了一套符合高校外语教与学特点的切实可行的以学生为中心的多维立体化教学模式,以提高外语教学效率,激发学生学习与实践的热情,达到外语教学的真正成功。  相似文献   

众里寻他千百度,蹒跚坚实口语路 ——传承地方方言走进口语交际     

吴淑平 《教师》2021,(17):33-34

口语交际是学生学习语言的方式策略,在地方方言的大背景下,教师应传承地域文化,传播地域文明,让学生获取口语交际技能,感受口语交际的魅力.文章先分析了方言在口语交际中的意义,然后提出了用方言教学,再现口语交际现场的策略,旨在让学生会说,乐于表达,敢于表达.  相似文献   

山西省吕梁市记者协会简介     

吴淑平 《采．写．编》2011,(4):I0001-I0001

山西省吕梁市新闻工作者协会成立于2002年7月，作为全国已协体系中为数不多的具有正处级建制和事业编制的地市级记办，吕梁记协承担了新闻队伍培训、新闻奖项评选、新闻平台建设、  相似文献   

浅析小学数学算术教学的有效方法     

吴淑平 《时代教育》2012,(24):199

随着新课标的不断推进和深化,小学数学开始更注重对学生算术能力的培养,更注重引导学生参与到数学教学中来,更强调让学生体会到学习数学的乐趣,本文主要阐述了当前形势下,提高小学数学算术教学质量应该采取的有效举措和方法,希望能对相关教师提供参考和帮助.  相似文献