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1.
如何在初中数学教学中开展探究性学习
吴特燕
《大观周刊》
2012,(46):307-307
探究性学习,让学生处在一种宽松、和谐的气氛中完成了学习任务,并感受到学习成功的快乐。本文在探讨初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了笔者对初中数学教学实施探宄性教学的几点思考。
相似文献
2.
浅谈初中数学的分层教学
吴特燕
《大观周刊》
2012,(50):280-280
每个学生之间都存在着个体差异,智力差异,学习基础差异、学习品质差异。课堂式教学采用“一刀切”的授课方式,很难面面俱到,使各个层面学生都有提高。有必要根据学生的情况,将学生进行分层教学,这样有利于使各个层面学生互相激励,共同进步。
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