远行的人——大型电视连续剧《吐鲁番郡王》主题歌词     

吴贤雕  周三 《新闻天地》2006,(10)

天山的路有千条有万条条条都是坎坷的道条条都是美丽的道远行的人行路急心气平和莫浮躁毡靴碎山石歌声和虎啸雪莲迎远客小憩听松涛坎坷的道美丽的道远行的人千万莫错道戈壁的路无一条无半条茫茫一片不见道茫茫一片都是道远行的人行路难一步一步莫招摇两眼破风沙双脚化舟桥红柳燃葺火买醉闻沙枣不见道都是道远行的人心中自有道你梢头的红花是姑娘挂上的头巾一支燃不尽的火把照得小伙子的梦境一片光明红柳谢谢你谢谢你给了我生活的真谛付出才是给予真爱奉献才能收获真情家国(插曲。背一壶坎儿井的水千年的雪山一山哪怕路迢迢的绿洲无边泉的吃…  相似文献   

从研究生选拔制度透视教育机会均等问题     

周三 《教书育人》2011,(36)

美国著名教育家贺拉斯·曼曾经宣称:教育是实现人类平等的伟大的工具,它的作用比任何其他人类发明都要大得多,教育公平是人类共同的理想。而研究生教育作为我国教育层次的最高领域,包含硕士和博士两个层次,担负着为国家培养和输送高层次人才的重任。近些年来,伴随着高等教育大众化的步伐,我国研究生教育的规模也获得大幅度的增长。与此同时,考研热背景下,研究生教育选拔方式也受到人们的广泛关注。2005年,陈丹青出走清华风波尚未淡出公众视  相似文献   

永磁调速器温度场仿真分析     

王延杰  周三平 《环球赛鸽科技》2015,(9)

永磁调速器在运行过程中,由于涡流损耗,导致其温度升高,而永磁体在高温下易退磁.本文采用计算流体力学方法,用ANSYS-Fluent软件对永磁调速器的流场和温度场进行数值仿真,在分析流场和温度场分布规律的基础上,对永磁调速器的结构进行了改进,在其导体转子和永磁转子两侧面均开端面窗口并添加叶片.结果表明,结构改进后,永磁调速器内流场流量增大,温度降低,达到了永磁体要求的温度范围,为永磁调速器的通风冷却结构设计提供了理论依据.  相似文献   

新课改背景下海峡两岸高考历史试卷分析报告——以上海和台湾两地高考历史卷为例     

陈羿君  周三 《教育测量与评价(理论版)》2011,(5):44-48

作为一种选拔性考试,高考的目的在于考查考生是否具备进一步深造的能力。这一使命要求高考试题必须能测试出学生知识统整的能力。本研究基于历史学科的共性,以上海市和台湾地区的高考历史试卷为例,分析了两地高考历史试卷在指导思想、题型设置和评分标准适切性、测验内容代表性上的异同,期望通过海峡两岸高考历史试卷的比较,探索出一种更为合理的考试模型。  相似文献   

期刊精品栏目简论   总被引：6，自引：0，他引：6  

周三胜 《出版发行研究》2001,(1):55-57

期刊营造品牌的关键在于：策划出自己的精品栏目，为期刊的发展提供明亮的双眸，强健的大脑和搏动有力的心脏，那么，何谓精品栏目？如何才有策划，培育出有影响，有特色的精品栏目呢？  相似文献   

对科学发展观的几点哲学思考     

周三庆 《成才之路》2008,(32)

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展.是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,在科学发展观的理论体系和科学内涵中充满了丰富的马克思主义的哲学思考.本文从四个方面阐述科学发展观中蕴涵着的丰富哲理.  相似文献   

校长岗位培训的一次有益尝试     

陶淑喜  周三畏 《中小学教师培训》1991,(1)

为贯彻邓小平同志提出的“三个面向”的指示,提高领导干部的管理水平,促进学校管理正规化、科学化,加速我县基础教育事业的发展,在县教委的指导下,我们试办了初中校长培训班。参加这期培训班的共35人,其中校长26人、教导主任7人、青年教师2人,平均年龄31岁(其中高级教师2人,一级教师29人,二级教师4人)。  相似文献   

用邓小平出版工作理论指导出版改革     

周三胜 《新闻出版交流》1999,(1)

一、邓小平出版工作理论的主要内容邓小平出版工作理论是邓小平理论的重要组成部分,其主要内容展开为：１．出版性质论。市场经济的发展并没有改变出版工作的社会主义意识形态性质。邓小平说：无论哪一种势力或哪一种派别的文化工作,都是服从其政治任务的,“所谓超政治...  相似文献   

小学语文生成性教学研究     

周三英 《中国校外教育(理论)》2009,(12)

综现课堂教学改革的理论与实践,生成是课堂教学实践形态表现中必然关注与探讨的问题.因此,对生成性课堂教学问题研究具有十分重要的理论意义与实践价值.生成性教学的提出,并不是要全盘推翻或否定现有的教学理论,而是对现有理论中的一些问题进行再思考.  相似文献   

新课改下的高中英语开放性写作教学探究     

周三香  朱小玉 《发明与创新》2008,(7)

开放性写作不同于目前高中英语教学中带有机械性的书面表达训练,它是作者运用文字自由表达思想的写作活动。有些教师认为这样的写作训练完全属于书面表达的高级阶段,高中学生不太可能做到主动运用文字有效地表达思想,所以对这方面的训练无需操之过急。其实这种观点有失偏颇。结合新课程标准下的要求,笔者在多年教学实践中,通过对高中开放性写作教学的尝试和探索,有了一些收获和体会：  相似文献