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评弹的艺术特色是什么? 理、 味、 趣、 细、 技. 评弹五字诀中, "理" 字放在首位. 理者, 贯通也. 一部书目, 要让人听懂, 听明, 一定要从开头到结尾前后贯通,脉络清晰, 一气呵成, 如水银泻地. 为了吸引听众, 书情的推进可以一波三折而峰回路转, 柳暗花明, 但整个故事的讲述, 必须书路明晰, 情节晓畅. 自始至终贯通一个"理" 字. 这 "理" 字, 既是贯通, 更须使人听了信服,合情合理, 入情入理, 有情有理. 书目中的 "理", 是生活现实的反映, 是客观事物发展的逻辑和规律, 是艺术形象给人的真实感觉. 相似文献
2.
周克敏 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(3):128-129
<正> 一加强校园文化建设,核心在建设校园精神。校园精神是在长期的教育教学实践中积淀起来的,反映学校价值观,并为校园所认同的学校整体目标和方向,具有推动学校教育事业不断发展的群体意 相似文献
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周克敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(2):86-88
人力资源是影响干训教育实效的决定因素.干训教育中的人力资源主要包括培训的管理者、教师和受训的学员.根据系统论观点,只有进行人力资源的优化组合,才能真正做到强化管理、优化教学、同化学员,从而提高干训教育的实效. 相似文献
5.
清朝同光年间的陆瑞庭认为: "技, 功夫也." 所谓"功夫", 指的是本领, 造诣, 技巧. "功夫" 既能表达整体意义, 也能描述局部涵义. 既能表示过程, 也能表明结果. 评弹艺人精彩绝妙的表演, 是隐含着的每天付出的努力换来的, 而每一项技术的获得, 也都是背后流下的汗水和时间换来的. 相似文献
6.
评弹前辈陆瑞庭老人说: "味者, 耐思也." 什么叫"耐思", 即经得起思考、 思索, 耐得住咀嚼、 体味.
评弹首先要说理说清, 只有立足于理, 符合于情, 听众们才会认可. 但单单有 "理" 不行, 干巴巴地说教, 谁会买票进书场去听? 这就要把 "理" 化在 "情" 中, 曲径通幽, 引人入胜. 这种动人又撩人的 "味", 会使听众欲罢不能. 相似文献
7.
"细者,典雅也".一部书目的质量是否上乘,评弹艺人的功底是否扎实,主要取决于"细".在某种程度上甚至可以说,没有"细",就没有"书". 相似文献
8.
以学员为中心的校长培训模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
周克敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(6):105-108
现代校长培训与成人学习的特点 ,决定着校长培训工作必须确立以学员为中心的培训理念。本着“理论联系实际 ,按需施教 ,注重实效”的原则 ,构建以学员为中心的多向互动的校长培训模式 相似文献
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