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目前,校际间、学段间教师队伍的结构性矛盾和教师资源配置不均衡,成为了制约学校内涵发展的＂瓶颈＂和影响教师专业成长的难题。普陀区教育局制定了《普陀区教育系统教师队伍建设四年行动计划》,积极促进教师专业化发展,促进优质教师资源全区共享。自2010年开始,赵美红语文高级指导教师＂基地校＂在恒德小学建立,有效地提高了该校语文教研的效率,提高了教师专业能力。赵美红老师＂基地校＂的做法是普陀区众多教师专业发展团队中的一个案例,希望这个案例能给读者带来一些思考与启示。 相似文献
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本文从教师教学能力提升的角度,论述了教师教学发展的内涵与意义,提出了教师教学发展的路径与举措。认为观念先行、完善机制、名师引路、项目推动、健全机构是推动教师教学发展的基本路径,培训、咨询、交流和技术是帮助教师发展的重要措施。 相似文献
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“一般来说,‘良好品性’的获得是需要通过教育和传授来进行的。”(亚里士多德)这就是说“品性”关系到一个人的一生,良好的习惯一旦养成,责任意识一旦确立,必将受益终生。为道德品性的提升、个人健康成长和可持续发展奠定坚实的基础。从小学阶段来看,品性是指良好的品格、品质与性格、性情等。 相似文献
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"一般来说,'良好品性'的获得是需要通过教育和传授来进行的."(亚里士多德)这就是说"品性"关系到一个人的一生,良好的习惯一旦养成,责任意识一旦确立,必将受益终生,为道德品性的提升、个人健康成长和可持续发展奠定坚实的基础.从小学阶段来看,品性是指良好的品格、品质与性格、性情等. 相似文献
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在心理科学与教育实践的相互关系中,基于辩证唯物主义的思想方法,我们的基本观点是:教育实践是作为心理发展的客观重要条件而存在的,它是心理学研究的一个重要事实情境和制约因素;同时,教育实践是一种必须包含心理学认识的培养人的社会实践活动,它是心理学研究成果的应用领域之一.本文分析了心理科学与教育实践产生脱节的三方面原因,并探讨性地提出了解决心理科学与教育实践关系问题的三条基本思路. 相似文献
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计算机技能是观今学生必须具备的基本技能,为此．体校教师必须思考如何在有限的教学条件F不断进行教学研究探索,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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体校运动员在英语学习中存在重训练轻学习、低时低效等问题,教师在教学过程中应帮助其确立目标,提高学习英语兴趣,并掌握一些适用于体校学生的教学方法。 相似文献
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成立专门的机构以帮助教师教学发展,在美国高校已较为普遍,但在国内部分本科院校近年才陆续成立,相信未来三五年内我国高职院校也将跟进这一措施。本文从教师教学能力提升角度,论述教师教学发展的内涵与意义,提出教师教学发展的路径与举措,认为观念先行、完善机制、名师引路、项目推动、健全机构是推动教师教学发展的基本路径,并提出培训、咨询、交流和技术帮助教师发展的重要措施。 相似文献