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新闻工作者只能在法律允许的范围内从事新闻报道工作和宣传活动,这似乎已是不成问题的问题了。可事实上并非如此。近年来,因为新闻报道失实,或新闻单位未征得当事人同意即披露一些不应披露的事实或情节,引起的新闻官司层出不穷。据中国记协供应有关发言人公布:近两年来,全国各地因新闻官司引起的诉讼案件高达500多起,还有更多的民事纠纷、轻微刑事案件没有统计上来。其数量之多、影响之大、令人惊讶。那么,为什么这些新闻工作者会出现侵权行为呢?笔者以为,主要原因不外乎以下三点: 一是凭主观经验办事,不认真学习法律知识。如有些中年记者或通讯员以为自己生活了几十年, 相似文献
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现在批评报道出现一种倾向,只注重晓之以理,忽视了动之以情,这容易使被批评者产生对立情绪。我想如果在写这类报道时能站在当事人的角度去考虑,做到既晓之以理,又动之以情,就可能收到理想的效果。在这方面,笔者也有一些亲身感受,有失败的教训,也有成功的经验。去年春的一个星期天到农场某基 相似文献
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经常听到初学新闻写作的朋友讲,生活在基层,接触面小,天天和平凡的人和事打交道,发现不了新闻。还有朋友干脆说:“我们单位天天老样子,没什么新闻。”可是,看别人写的稿子见了报,又大吃一惊地说 相似文献
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小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。 相似文献
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