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“不出版即死亡!”是学术界流传甚久的格言.在大多数高等教育机构,不断有作品问世不仅被公认为是学术水平与地位的象征,而且还被看作是加在学者这一身份的天平上的重要的砝码.虽然,以论文出版作为衡量学术水准的科学性尚值得商榷,但教师常感受到来自同事或组织的压力,存在对论文出版与否的焦虑和愤怒之情却毋庸置疑.本文根据学术期刊(或称连续性或定期出版的文献)的编辑实践(同样适用于书籍出版)所提出的问题及建议,对密切作者与编辑的关系,沟通彼此,不无意义. 相似文献
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