小学数学有效教学策略研究     

姚永妃 《大观周刊》2013,(10):238-238

小学数学作为一门实用性的学科,培养了学生的空间思维、逻辑思维。本文通过探讨小学数学教学中存在的主要问题：模糊不清的教学目标、预设繁多的教学内容、单一落后的评价方式;从而提出应对这些问题的有效教学策略：清晰定位的教学目标、重难点统一的教学内容、多元化的评价策略。  相似文献