关于初级中学课本中国历史第四册     

姚涌彬 《历史教学(高校版)》1957,(5)

从本学期起,新编的初级中学课本中国历史第四册在全国学校使用。作为这本课本的编者之一,我愿意对课本作一些介绍,以便增加教师同志们对课本的了解,同时希望借此得到大家更多的教益。一编写的意图初中过去三个学期使用的历史课本,都是采用通史体例编写的。为了给学生全面的历史知识,使他们认识历史发展的全貌,第四册历史课本同样应该采用通史的体例来编写。但是,我国史学界对现代史(现代史一词的科学涵义,我们暂时不加论列)的研究还不够充分,成熟的、完整的通史著作还在孕育之中,  相似文献   

于平凡处见精神——回忆编辑工作中的圣陶老人     

姚涌彬 《编辑之友》1993,(2)

经常听到编辑界的同行提倡一句口号:要做编辑家,不要做编辑匠。这里的意思是,编辑工作者应该有广阔的视野,开拓的精神,组织全局的能力,以及精深的学养和研究著作功夫,而不应该把自己的作用局限在案头稿件的整理编订。这无疑是积极的要求,目的是编辑出版事业的发展和人材的造  相似文献   

“编辑匠”工作的价值     

姚涌彬 《中国出版》1987,(5)

“编辑匠”是一个贬义词。把“匠”同“大师”、“名家”相对比,“编辑匠”指的是偏重编辑技能而缺少全局组织能力,或者既有编辑技能也有全局组织能力,但是并非作家、学者的编辑人员。编辑人员也不免自我解嘲:“我是编辑匠!”在这里有必要提出一个问题:面对“编辑匠”的工作,应该建立怎样一种价值观念? 一不少同志正在研究编辑学。编辑学体系可以包含许多方面、层次,涉及许多属性、功能。但是总会有一个基本的环节:稿件的编定。一部书稿或者一篇文稿,从作者笔下产生之后,要经过编辑的审读、加工等工作,才能发排。编辑对稿件内容的科学性、思想性,对文字的形式、词句、标点、条理,以及诸如格式、插图等等,要作全  相似文献