基于信息技术的小学语文习作教学路径探析     

孙明静 《中小学电教》2020,(1):57-58

信息技术与小学语文习作教学的整合是时代发展的必然,也是教育教学改革与发展的必然。借助信息技术所拥有的图像、声音、文字、丰富资源等多样化功能,通过创设生动的教学情境,搭建交互式交流平台,创新多元化评改模式等路径,打破时空对学生言语思维的束缚,盘活学生对语言文字的敏感,提升学生语言表达的技巧,破解习作教学难题,发展学生习作能力。  相似文献   

财经类纸媒如何准确定位——国内外财经类媒体比较分析     

孙明静 《新闻世界》2011,(11):141-142

市场经济的发展,促使作为信息提供商的财经媒体也随之快速发展。但随着网络财经媒体的崛起,以及财经纸媒同质化竞争,财经纸媒的处境越来越危险。本文通过抽取三家财经类纸媒,分析目前国内财经纸质媒体的市场定位、现状及存在的问题,同时通过分析国外优秀财经纸媒市场定位,为中国财经媒体的市场定位提出建议。  相似文献   

综艺节目主持人的培养之道——以湖南卫视为例     

孙明静 《新闻世界》2011,(12):80-81

2010年6月,“中国500最具价值品牌排行榜”公布,湖南卫视品牌价值72．51亿元,品牌价值连续五年大幅提升,成为唯一进入该排行榜的单频道电视媒体。同年,第四届中国网络影响力颁奖盛典公布了2010年度中国最具网络影响力主持人排行榜。“十大主持”中,湖南卫视主持人占据了榜单的前四名。湖南卫视强大的主持团队正是保证其品牌价值的根本。本文详细分析了湖南卫视如何借助“内培外引”、“以老带新”和“组团发展”的人才战略形成强大的主持群体,给其他电视台以借鉴。  相似文献   

例谈朗读训练与语感培养     

孙明静 《中国科教创新导刊》2012,(1):159-159

语感是学生综合能力的体现,是语文能力的核心,而朗读训练又是培养学生语感能力的重要手段,它对语感培养具有不可替代的作用。可见,在语文教学中必须加强朗读训练与语感培养。这是《语文新课程标准》的要求,更是语文教学的需要。在语文教学中,要想切实提高学生的语感能力,就必须以读为本,以朗读为依托,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。小学语文课本所选的文章,大多文质兼美,适合朗读。所以,在课堂教学中重视朗读,抓住并努力抓好朗读至关重要。结合教学实际,我将从＂理解内容,感受语感;激发情感,突出语感;加强训练,培养语感＂这三个方面阐述在语文教学中如何抓好朗读,培养学生的语感。  相似文献