高职项目化课程多元化过程性评价模式的研究与实践     

张颖  李利杰  孙统达 《现代技能开发》2014,(4):35-37

基于工作过程的项目化教学是当前高职院校新一轮课程改革的趋势,其中对学生学习的考核评价是项目化教学改革的重要环节之一。文章构建了一种与项目化课程相适应的多元化过程性评价模式,并以“医院信息系统”课程为例,对该评价模式下考核内容的设计、考核主体的选取、考核标准的制定、考核过程的实施及效果进行了探讨。  相似文献   

基于网络的项目化课程多元化过程性评价系统设计与实现     

张颖  李利杰  孙统达 《管理信息系统》2014,(6):72-74

为解决高职院校项目化课程改革中评价实施困难的问题,本文设计并实现了一个基于网络的适合项目化课程的多元化过程性评价系统,重点介绍了系统的需求分析、系统结构设计、后台数据库设计和主要功能模块的设计与实现.  相似文献