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经济社会快速发展加速了产业转型升级,职业教育人才培养需求呈现出从传统技能型转向技术型、创新型的进阶式需求变化。基于教育部在职业院校全面推进的现代学徒制工作,运用布鲁姆的教育目标分类框架,基于知识水平、技术技能水平和价值观形成水平,提出职业人才培养的进阶式人才培养目标层级体系。基于SECI知识转化模型的理论,厘清各进阶层次的培养重点,探寻现代学徒制的进阶式人才培养路径,并提出四大支撑策略。 相似文献
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孟仁振 《延安教育学院学报》2011,25(5):96-98
运用分形理论对苏中地区的城市体系规模分布进行了研究,发现苏中地区城镇体系具备明显的分形特征,处于中级均衡型。分维值相对较高,首位指数偏低,说明苏中地区城市体系的规模分布相对比较均衡。中心城市辐射能力有限。最后提出了城市体系的优化建议。 相似文献
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孟仁振 《济南职业学院学报》2011,(5):9-13
职业教育作为一种教育类型日益受到关注,职业教育的层次问题一直是学术界和教育界的热门话题.随着上海产业结构升级,对高端技能型人才需求日益强烈,现有职业教育体系已不能满足上海经济发展.首先,分析了职业教育立交桥搭建的各类实践;结合上海理工大学系统(包含上海理工大学、上海出版印刷高等专科学校、上海医疗器械高等专科学校)的实践... 相似文献
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在项目工作室中,应用导师制模式和学长制模式是当代教育的重要创新举措,导师制模式和学长制模式相辅相成、互相支持。通过熟知教育方针、教学规律的导师对项目工作室的指导以及通过学长制营造融洽和谐的伙伴氛围,以此提升工作室成员的积极性和创造性,获得更好的实施效果。 相似文献
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职业教育具有教育和经济的双重属性,与产业有着一种天然的联系,是联系行业最紧密的教育类型。利用层次分析法对长三角地区高等职业教育水平进行综合评价,并通过耦合协调度分析了长三角地区制造业与高等职业教育发展水平的耦合状况,结果表明,长三角地区制造业与高等职业教育发展水平处于协调发展阶段,空间上也呈现明显的耦合态势,但布局上也存在着一定程度的空间不匹配。 相似文献
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数字出版产业是文化内容产业与数字信息技术深度融合发展的新业态。新一轮科技革命和产业变革,需要通过建设技术创新体系来推进。文章从高质量发展背景下数字出版产业技术创新体系建设的理论逻辑和现实意义出发,分析其现有成就和面临挑战,并从企业技术创新能力提升、市场技术创新机制完善和多方技术创新生态优化三个视角提出进一步的建设路径。 相似文献
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传媒业开始进入智媒时代,媒体融合、多元发展对人才需求结构和人才培养质量提出更高要求.产业转型使我国传媒业技术技能人才培养从规模扩张进入内涵提升阶段,培养现代传媒业技术技能拔尖人才离不开校企合作.本文从产教融合视角分析现代传媒业技术技能拔尖人才培养现状,探讨现代传媒业技术技能拔尖人才培养必要性与可行性,结合上海出版印刷高等专科学校(以下简称上海版专)实践提出技术技能拔尖传媒人才培养实施路径. 相似文献
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