谈授艺传神     

孟昭增 《群文论苑》2000,(2):41-42

随着学校素质教育的深入发展,少年儿童群众艺活动日趋蓬勃开展,一些学校的艺术团队已颇具规模,排演了高质量的艺节目,培养了艺术人才;部分艺术特色学校的形成和成功的办学经验,愈来愈显示出艺术教育在促进学生全面发展过程中的地位和作用。组建艺术团队,是学校实施艺术教育、推动校园化、发现和培养艺术苗子,让其在艺活动的实践中得到培训和发展的一个重要手段。  相似文献   

儿童表现欲望的激励     

孟昭增 《群文论苑》2003,(4):60-61

在儿童艺术教育中，少年宫艺术教学部门、各类艺术学校以及幼儿园的艺术教师，根据儿童对各项艺术活动不同的兴趣爱好，运用科学的教学方法，让儿童由浅入深、循序渐进，从学习基础知识、基本技能的启蒙和基本功的训练开始，如雨露滋润般点点滴滴，精心培育棵棵幼苗，他们有的学会了唱歌、跳舞，有的学会了弹奏各种乐器，有的能讲故事、能演戏，有的能写书法、能绘画……在他们幼小的心灵里播撒爱的种子，从小感受美、鉴赏美，提高艺术审美能力，  相似文献