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一、前言 1989年,美国AT&T公司的Bellcore提出一个设想,用普通电话双绞铜线来传输声音、图像等信息,这些信息需要每秒兆级比特(MBPS)以上的传输速率. 相似文献
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随着我国工业化进程的深化,社会需要更多的高级技术工人,为国家培养高级技术工人成为职业学校的当务之急."探究性"教学作为一个独具特色的课程领域,是我国基础教育课程体系的有机构成部分,被公认为我国课程改革的一大亮点.在职业学校的课程体系中积极推行"探究性"教学,不仅是职业学校若干课程体系改革的需要,同时也是培养具有创新精神技术工人的需要.文章通过对网络课程的课程置换改革进行反思,论述了在职业学校课程体系中积极推行"探究性"教学的必要性. 相似文献
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职业教育是以就业为导向的教育,技能教育是职业教育的核心,同样职业教育信息化也要为职业技能服务。当前我国技能人才的培养还不能满足经济可持续发展的需要,因此信息技术成为提高教育质量的重要手段。2008年教育部职成司也在相关文件中提出要大力推出仿真、多媒体课件等数字化教学资源的开发,提高现代信息技术在教育教学中的应用水平。其中一个受到关注的数字化应用是虚拟仿真软件可作为辅助教学的工具,也可用于情景创设、协作交流等教学活动。 相似文献
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一、前言 1989年,美国 AT＆ T公司的 Bellcore提出一个设想,用普通电话双绞铜线来传输声音、图像等信息,这些信息需要每秒兆级比特 (MBPS)以上的传输速率。考虑到用户与公用网之间不同方向上的信息流量不相同,用户从公用网得到的信息比用户发送给公用网的信息要多得多,也就是说,下行速率应远大于上行速率,他设想以不对称的形式来传递信息,之后便迅速发展成相对于对称数字用户线（如 HDSL,SDSL）的非对称数字用户线—— ADSL (Asymmetrical Digital Subscriber Line)。 ADSL的迅速发展主要由于各国都努力建设 INTERNE… 相似文献
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