中国转型期媒介素养培育——"首届(2007)西湖媒介素养高峰论坛"综述     

彭少健  宣德 《中国广播电视学刊》2007,(5):36-38

目前我国的媒介素养教育还未达到媒介素养内涵所提出的包括传者在内的全民化教育的要求，而其研究对于反对低俗化、构建媒介和谐、提高媒体社会责任感以及受众正确理解和使用媒体的能力具有重要的现实意义。为此，本刊从第5期开始，特开辟《媒介素养论坛》专栏，陆续刊发首届（2007）西湖媒介素养论坛上发表的论文。本期刊发三篇，分别是《中国转型期媒介素养培育——“首届（2007）西湖媒介素养高峰论坛”综述》、《论媒介素养教育课程模型的建构与应用》、《美国媒介素养运动的发展和启示》，敬请关注。[编者按]  相似文献   

科举与社会分层之相互关系     

宗韵  吴宣德 《文化学刊》2008,(2):155-155

科举以一个较小的代价(将稀少的向上流动机会赋予社会下层群体)换来了社会成员对当时分层秩序合法性的普遍认同和支持。但是,社会分层都不是凝固不变的,它是蕴涵着社会流动的动态平衡。科举制下社会成员的地位改变体现为特定成员的地位变化,  相似文献   

童年     

钟书宁  吴宣德 《新语文学习(小学作文)》2008,(11)

  相似文献   

中国转型期媒介素养培育——“首届（2007）西湖媒介素养高峰论坛”综述     

彭少健  宣德 《中国广播电视学刊》2007,(5):37-38,44

目前我国的媒介素养教育还未达到媒介素养内涵所提出的包括传者在内的全民化教育的要求,而其研究对于反对低俗化、构建媒介和谐、提高媒体社会责任感以及受众正确理解和使用媒体的能力具有重要的现实意义。为此,本刊从第5期开始,特开辟《媒介素养论坛》专栏,陆续刊发首届(2007)西湖媒介素养论坛上发表的论文。本期刊发三篇,分别是《中国转型期媒介素养培育——“首届(2007)西湖媒介素养高峰论坛”综述》、《论媒介素养教育课程模型的建构与应用》、《美国媒介素养运动的发展和启示》,敬请关注。  相似文献   

跳出路径依赖     

刘宣德 《发明与革新》2013,(11):30-30

先讲一个故事。一位游泳冠军和朋友到海边玩。他发现在离岸一公里左右的地方有一块大礁石,他突然迸发出想要游到那儿征服那块礁石的想法。于是经过多次努力,前前后后花了一个小时,他终于站上了那块高大的礁石。虽然累得腰酸背痛,但当他向岸边的朋友振臂高呼时心里充满了自豪感和满足感,因为他觉得自己做了朋友们无法做到的事情。可没高兴多久,他便发现海水  相似文献   

基于DSP的磁场定向控制策略     

姬宣德  李传锋  曹祥 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(3):17-19

介绍了数字信号处理器TMS320F240在异步电动机磁场定向控制中的应用，详细说明了各个控制模块的具体实现形式．  相似文献   

基于DSP控制器的悬挂运动控制系统   总被引：1，自引：0，他引：1  

姬宣德  郭龙钢 《洛阳工业高等专科学校学报》2007,17(4):25-27

以DSP作为控制器、以步进电机为执行机构,实现了圆轨迹跟踪的运动控制.实验结果表明在适当的误差范围内,实现了对圆轨迹曲线的跟踪,并分析了产生误差的原因.  相似文献   

小学语文预习指导的特点和要求     

宣德 《文教资料》2005,(3):78

叶圣陶先生认为预习时学生“运用自己的心力,尝试去了解”课文,正与“养成读书习惯的目标相应和”,所以是“训练阅读的最重要阶段”。但事实上,预习要获得这样的地位,还需要大家去做许多的工作。把握特点、明确要求,正是其中的部分工作。要开展这方面的工作,不妨先“顾名思义”,试解一下预习是什么?1.预习是一种铺垫。显然,预习是了解课文的阶段。其实质在于把学生引导到一个新的水平线之上,提高他们学习课文的起点,从而改变学习的被动局面,为提高教和学的质量打好基础。因此,一方面,预习不能是“浮光掠影”的;另一方面,这又不必都要求“水…  相似文献   

加强地理教学 培养学生创新意识和能力     

李守兴刘夫亮  王宣德 《现代教育》2003,(5):77-77

地理教学实施创新教育必须改变传统的封闭式的地理课堂教学模式，给学生提供充分自由思考的空间，创造和谐地学习环境的氛围，促进他们主动地、有效地学习，鼓励他们探究地球的来龙去脉，注重培养学生的创新意识和创新能力，以实现学生的全面发展，提高学生的经济地理意识，从而扎实地推进地球素质教育的实施。  相似文献   

“讲会”定义献疑     

吴宣德 《教育史研究》2001,(4):6-7

  相似文献