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1.
太平天国金田起义后不久,在江口墟发生了张钊(大头羊)、田芳(大鲤鱼)、侯志(卷嘴狗)、关巨(大只巨)等七个艇军头目率部叛降清军的严重事件。他们叛降后成了清王朝的鹰犬,从江口墟直到桂林,历时一年又四个月,在各战场与太平军为敌,造成了颇为恶劣的军事后果。这伙叛徒乘坐炮船,长于水面运动、作战,弥补了清军水师严重薄弱的缺陷,承担着封锁江河、控制水上交通线,围困太平军的军事任务,使太平天国初期在军事上增加了不少困难与障碍。长期以来,人们对张钊与太平军初期斗争关系探讨不多,简又文、郭廷以等先生曾作过一番考证和记叙,但语焉不详,且有讹误,因此人们不能对金田起义初期太平军、艇军与清军三方面的军事态势,以及它们之间的活动和关系的演变过程形成一个清楚的动态的认识,而且对张钊等的始末和本质也若明若暗。本文拟从具体史实出发,对张钊等多次叛降,及其与金田起义等关系,展开较为翔实的考证和分析,兼而探索起义初期游民对太平天国革命的影响,以供史学界参考。  相似文献   
2.
崔之清先生是学术界公认的太平天国研究专家。他的这篇论文发表于安徽师大学报1980年第4期,当时没有引起广泛的注意。经崔先生同意,本刊重新发表,意在使中学历史教师注意,史实只要有确凿的记录不会因时间的推移而改变,但对史实的解释并不是唯一的、有变化也是正常的。培养学生独立思考、求真求实的科学精神,教师首先需要解放思想。解放思想不是提倡随意评说历史。历史学科解放思想必须建立在实证的基础上,对历史应该有一种“敬畏”的态度。只有提高专业素养,才能实施素质教育。阅读是提高专业素质的必经之路。本刊致力于沟通学术研究与中学历史教学,面对中学教师的上半月刊,今后仍将不断选取一些与中学历史教学密切相关的学术论文,供读者开阔视野。  相似文献   
3.
一儒学是封建旧中国留给我们的主要思想遗产。究竟如何科学地对待这个庞杂的封建思想体系,各个阶级持有不同的态度。“四人帮”曾打着“批儒”的旗号,猛批儒学中主张平均、仁政的民本思想;但又以“评法”为名,大肆鼓吹儒学中反动的封建专制主义,并把这些封建糟粕作为他们推行法西斯专政的思想武器! 当前,提倡思想解放的重要内容之一,就是开展对封建主义的批判。科学地实事求是地分析、研究儒学,探索和提炼其民主性的精华,批判和舍弃其封建性糟粕,是一项十分重要和艰巨的任务。我们认为,儒学尽管是封建的思想体系,但其中有在当时是民主性的合理部分,这一部  相似文献   
4.
茅家琦教授的人生道路历经坎坷与磨难,学术生涯也不平坦。但他从容面对困难和曲折,坚持史学研究与教学,涉及诸多研究领域,并取得了令人瞩目的学术成就,成为一代史学名家。其治史道路、史学理念和风格以及主要学术贡献,凸显了茅家琦先生追求人文关怀与科学精神和谐统一的学术品格。  相似文献   
5.
1852年4月5日晚间,“大雨倾盆,雷电交作”,太平军由永安东路突围。第二天,清钦差大臣赛尚阿命令清军前堵后追。4月7日,乌兰泰、向荣在龙寮岭追及太平军后卫部队秦日纲军,迫使其在不利地形上会战,歼灭太平军将士、家属二千余人。4月8日,太平军同仇敌忾,在大峒谷地伏击清军追击部队,阵毙四总兵,歼敌约三千人,为秦日纲部复  相似文献   
6.
编者按:由南京大学中华民国史研究中心主任张宪文教授主编、该中心专职人员撰写的<中国抗日战争(1931-1945)>,2001年11月由南京大学出版社出版.该书从产生创作念头到最终完成,已有15个年头,并一改过去的写作思路,新生历史事实,客观、真实地反映了抗日战争,强调民族战争、全民就战,肯定了国共两个战场,同时把抗战推延至1931年,改变了过去将"七七事变"前后割裂为两个不同质的历史发展阶段的缺陷.  相似文献   
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