文学社活动对写作教学的积极影响     

庄建福 《读与写:教育教学刊》2015,(2)

作文难教,是语文界的共识,语文同仁的共同体验。惟其难教,故对写作教学的探究从未间断,论述不计其数。笔者发现,大部分局限于作文课堂教学的改革和尝试,都收效甚微;而课外活动却对提高学生的写作兴趣和写作水平功不可没。这两年笔者在进行省级课题《高中语文课外活动实践创新研究》的研究中发现,文学社对学生的语文学习起很大的促进作用,能促使学生多读书,多练笔。真是＂众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。＂由课题组成员创办的＂晨曦＂文学社在课外活动中对写作教学改革做了有益的尝试。  相似文献   

新议“拓展思路，激活源泉”     

庄建福 《大观周刊》2012,(23):119-119

拓展写作思路,激活创作源泉,是无数语文教育工作者的不懈追求,是作文教学中的不倦尝试,是指导训练学生写作时的核心提示。这方面的经验之谈常见诸媒体,理论文字洋洋大观。可现实是：大部分学生写作下笔艰涩,尤其是面对高考作文题,一筹莫展,无从下手。高考作文雷同卷多、套作多,便是有力的证明。问题究竟出在哪里？  相似文献