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张吉珍 《濮阳教育学院学报》2000,13(4):21-22
苏轼的思想融通百家、博大精深，与他的人生三个阶段对应。苏轼的思想有三个境界：黄州时期以前是第一境界，这时他思治天下、探寻人生；黄州时期是第二境界，通脱旷达、幽怀破散，他不再汲汲于世俗功利和传统价值标准；第三境界是岭南时期的天地境界，确立了“无思”、“无待”的生活试，实现了人生的审美化。 相似文献
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张吉珍 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(1):113-114
学生材料作文写作能力较差，存在着三个方面的问题：一是理解肤浅或错误，二是拟题不新颖，三是不会谋篇布局，针对上述情况，我们应该不拘一格，找“切入点”；扣紧材料，准确拟，胸有全局，精心设计，另外还要积累材料，多写多练，语言清新，鲜明精练。 相似文献
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信息的激增以及人们对信息的需求,使阅读成为日常生活之必须.阅读能对文章的内容、思路、情感、语言、韵律等方面有多方位、立体化的感受.所以从悟、情、新、形几方面,加强阅读教学中的"读",能将书面上不完全的语言,变成有感情的音响,并能使它增加活力,跳跃着生命. 相似文献
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从他那敦实的身材,粗壮的体魄,朴素的衣着,你很难相信他是一场之长。令人称奇的是,他既是场长,又是技术员,还是宣传员、推销员,他是谁?他就是偏关县饲料实验养殖场场长郝先拴,是一个富有传奇色彩的人物:粗中有细,满腹经纶,头脑聪慧,善于创新的年轻人。偏关,古称偏头关。早在春秋战国时期,这里曾是“水丰草茂,骐骥牧之成云”的好地方,就有叫做“林 相似文献
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信息的激增以及人们对信息的需求，使阅读成为日常生活之必须。阅读能对文章的内容、思路、情感、语言、韵律等方面有多方位、立体化的感受。所以从悟、情、新、形几方面，加强阅读教学中的“读”，能将书面上不完全的语言，变成有感情的音响，并能使它增加活力，跳跃着生命。 相似文献
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张吉珍 《湖南师范大学社会科学学报》2013,42(3)
文学作品的艺术真实,源自创作材料的真实.艺术真实与材料真实的关系是辩证统一的,一方面,艺术真实是作者对真实材料的提炼加工和集中概括的结果;另一方面,材料的真实为作者有效的施展艺术内涵和表达技巧提供素材.而材料真实性的形式,至少有两种:一种是作者对原始材料进行"考古"式的调查研究,去伪存真所得到的真实材料;另一种是作者对原始材料的直接引用,这些材料所呈现的故事和当时社会现象不谋而合,作者并不在意材料本身是否真实,而是直接借喻现实.明末的小说家天然痴叟在感悟原始材料的同时,通过对材料的净化、美化和深化,赋予了小说《石点头》更强大的生命力. 相似文献
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张吉珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):171-172
语文综合性学习”具有“加强语文课程内部诸多方面的联系”,“加强与其他课程以及与生活的联系”,“促进学生语文素养全面协调地发展”等作用,但在教学过程中,却往往被教师视为“鸡肋”而予以轻视。 相似文献
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张吉珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):171-172
"语文综合性学习"具有"加强语文课程内部诸多方面的联系","加强与其他课程以及与生活的联系","促进学生语文素养全面协调地发展"等作用,但在教学过程中,却往往被教师视为"鸡肋"而予以轻视。 相似文献
9.
张吉珍 《濮阳职业技术学院学报》2000,(4)
苏轼的思想融通百家、博大精深，与他的人生三个阶段对应。苏轼的思想有三个境界：黄州时期以前是第一境界，这时他思治天下、探寻人生；黄州时期是第二境界，通脱旷达、幽怀破散，他不再汲汲于世俗功利和传统价值标准；第三境界是岭南时期的天地境界，确立了“无思”、“无待”的生活方式，实现了人生的审美化。 相似文献
10.
正一天午餐后,把学生带到教室,我来到办公室刚想歇口气。一个男生气喘吁吁地跑进来:"张老师,不……不好了!水……水桶砸碎了!"或许对他来说,这真的是天大的事了,所以他特意强调了"砸碎"这个词,一脸的焦急。于是,椅子还没坐热,我又匆匆地赶往教室。一到教室门口,我就感受到了事情的严重性:虽然饮水机放在正对着教室门口的最里侧,但水还是哗哗地流到了门框边上。不远处,一只裂开了大口子的纯净水桶无声地诉说着一切,水桶里的水已经所剩无几。教室里寂静无声,几个"肇 相似文献