排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
2.
张存伟 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):95-97
将游戏情境融入课堂教学是新课改背景下中小学教育学者探索改良传统教学模式的新成果．最近几年的实践证明，将游戏教学法融入小学教学，可以显著激发学生的学习兴趣，对学生学习成绩的提高、核心素养的培育均有积极影响．文章以游戏教学法的主要原则为论述基点，在全面介绍游戏教学法应用价值的基础上，系统论述了其在小学数学教学中的运用策略． 相似文献
3.
一、小组学习法的特点
增加了学生参与的机会,调动了学生学习的积极性;方便了教师了解每个学生的学情,创造了学生互相交流的环境;体现了因材施教的教学原则,鼓励了学生的合作精神;强化了以学生为中心的课堂教学模式,保证了学生的主体作用.…… 相似文献
4.
适应基础教育需要努力发展师范教育 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国基础教育改革发展步伐加快的形势下,师范教育要通过采取深化体制改革、不断提高教学质量、加强师资队伍建设和教学基本建设等措施,进一步增强自身的适应性. 相似文献
5.
介绍了山西省主管政府部门牵头、校企联动探索研究生培养新模式,建设校企合作研究生教育创新中心的做法,即政府部门主导人才培养模式改革,一对多进行校企对接,健全内部管理模式,人才流动带动了知识流动,完善监督考核机制.通过研究生教育创新中心的建设,促成了校企共同培养人才,使政府、学校、企业良性互动、优势互补,形成了开放式的研究生培养格局,这种人才培养模式培养和造就了实践能力、创新精神和社会责任感兼具的拔尖创新人才,促进了高校知识型人才流向企业,因而推动了企业的技术创新. 相似文献
6.
一、小组学习法的特点增加了学生参与的机会,调动了学生学习的积极性;方便了教师了解每个学生的学情,创造了学生互相交流的环境;体现了因材施教的教学原则,鼓励了学生的合作精神;强化了以学生为中心的课堂教学模式,保证了学生的主体作用。二、小组学习法的使用环境所学内容有较大思维空间,所提问题有一定的梯度,每一个同学都能下得了手,但单独完成却有一定困难,并且一些比较优秀的同学有发挥的余地。三、小组学习法的实施1.小组划分在课堂教学中,一般以四人为一组,在组内指定一人为组长,其他人是否分工,视具体情况而定。这样安排的好处是便… 相似文献
1