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张沛沛 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(5):98-99
中国人和美国人对“言语”与“辩论”持有截然相反的态度。中国人对巧言善辩一向持反感态度,认为它是产生不和谐的祸道之一;而美国人则认为言语是表达思想的最有效途径,有利于解决分歧。不同的古代哲学是导致中美“言”“辩”观之差异的原因。中国古代儒家对“仁”、“礼”、“和”的追求以及道家对“无为”的追求是其“言”“辩”观的哲学基础。古希腊和古罗马的修辞学则直接导致了美国的“言”、“辩”观。 相似文献
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张沛沛 《喀什师范学院学报》2005,26(4):55-58
附着化是一个实词演化为附着形式的过程，英语的助动缩略形式“Ⅱ”和汉语复数标记“们”都是由实词逐渐虚化为附着成分的。论文尝试运用语法化的理论，解释“＇Ⅱ”在句法形态层面上引起的“不一致”现象和“们”的“语法词缀”说所遇到的困难，通过对比影响二者附着化的相关因素来分析各自的语法化特点和发展方向。 相似文献
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张沛沛 《成都教育学院学报》2001,15(8):24-25
众所周知,语言是用来交际的,若不能学以致用,就违背了学习语言的本意。我们学习语言的目的就在于用它来交流思想感情,而思想感情的交流主要有两个方面,首先是接受信息,它是通过听和读来进行的,也就是说通过听和读来领会和理解别人表达的思想,这是从外部言语到内部言语的 相似文献
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张沛沛 《成都教育学院学报》2003,17(1):72-73
英语教学中，改革传统课堂教学方式，以学生为主体，发展学生听说能力，记忆单词、句型的能力。利用多种手段，活跃课堂教学气氛，提高学生学习英语的能力。 相似文献
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张沛沛 《湖南科技学院学报》2006,27(12):105-107
本文运用语码转换的标记性理论对《查》中人物在使用标准英语和德比郡方言时进行语码转换的话语进行分析，探讨语码转换是作品藉以塑造人物、发展主题的艺术手法。 相似文献
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张沛沛 《喀什师范学院学报》2005,26(4):55-58
附着化是一个实词演化为附着形式的过程,英语的助动缩略形式"ll"和汉语复数标记"们"都是由实词逐渐虚化为附着成分的.论文尝试运用语法化的理论,解释 "'ll"在句法形态层面上引起的"不一致"现象和"们"的"语法词缀"说所遇到的困难 ,通过对比影响二者附着化的相关因素来分析各自的语法化特点和发展方向. 相似文献
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从认知角度论述了隐喻意义的产生,提出隐喻意义是两个语义场互动的结果,隐喻是人类组织、形成和表达概念的基础与手段。 相似文献
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学习策略是学习在语言学习中所采取的某种方法，是一种学习行为，因此在课堂上没有受到充分的重视。然而本认为学习策略应该成为听力这课堂必不可少的一部分。章从分析L2学习听力理解困难入手，进而提出有针对性的学习策略训练。 相似文献
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内隐学习最早是由美国著名心理学家提出来的,在布朗大学进行复杂概念的形成实验时发现,被试人能在无意识作用下获得所蕴含的语法规则,于是在其研究报告中首次明确提出了内隐学习这一概念,并将内隐学习界定为无意识地获得关于刺激情境复杂知识的过程。本文在简要介绍内隐学习特点的基础上,结合国内外该课题的重要研究成果,讨论并说明了重视内隐学习在英语教学中的重要意义, 相似文献
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本在分析Grice会话含意理论的基础上，探讨格氏会话含意理论和听力理解的实质来分析听力会话的理解中会话含意的运用及会话含意的推导，以便更好地运用会话含意理论指导听力教学。 相似文献