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大学历史多媒体教学的利弊及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张淑利 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(7):126-128
多媒体辅助历史教学可以再现生动的历史场景, 营造浓厚的历史氛围,激发学生的学习兴趣;可以全方位调动学生多种感官, 促进学生思维能力的发展;可以充分调动学生的视觉、听觉,提高记忆效率,巩固和掌握所学的史学知识;节省教学时间,扩大课堂容量.但我们必须要认识到在实际应用过程中,若盲目追求多媒体教学形式会给历史教学带来负面影响,所以我们应深入分析教学实践中应用多媒体的利与弊,做到扬长避短,使大学历史多媒体教学不断完善,教学质量不断提高. 相似文献
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"西口文化"的概念,是2000年左右由包头市"大漠文化研究中心"的学者们提出,历经十多年的研究,成果斐然。学者们分别从"西口文化"的内涵和特征、"西口"的鉴定、"走西口"的原因以及"走西口"移民的影响等方面做了探讨。综合十几年的研究成果,既有成绩,也有缺憾。 相似文献
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职业价值观是影响个体职业选择的重要因素。本研究选取内蒙古某幼儿师范专科学校的学生,运用问卷法对其职业价值观进行了调查,结果表明：学前教育专业专科生整体的职业价值观依重视程度大小依次是：人际关系、自我发展、物质生活、贡献、成望、家族;在自我发展、物质生活、威望、家族等方面,三种类型的专科生存在显着差异：职业价值观的某些方面与户口情况、父亲职业、母亲职业、父亲学历、母亲学历、家庭月收入存在显着相关;学前教育专业专科生首选单位的排序为：小学、公立幼儿园、其他单位、私立幼儿园、个人办园。 相似文献
4.
幼儿教师的职业压力（又称为工作压力或职业应激、工作应激）,一般是指在幼儿教育这一特殊的教育职业环境中威胁性刺激持续作用而引起的幼儿教师一系列的生理、心理、和行为活动改变的一种紧张状态。适度的职业压力可刺激人奋进,不仅是必要的,而且能够扩展职业生存和发展的空间;而过度的职业压力则会使人产生生理、心理以及行为失调反应,从而影响到个体身心和职业的健康成长和发展。 相似文献
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张淑利 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(9)
内蒙古自治区是多民族多元文化共存的区域,是我国非物质文化遗产最为丰富的省区之一.但长期以来,非物质文化遗产的开发和利用被忽视和遗忘.将内蒙古非物质文化遗产纳入各级学校教育体系、培养学生的保护和传承意识、加强相关师资力量的建设是传承和利用我区非物质文化遗产的有效途径,也是提升我区各级学校教育质量的重要手段. 相似文献
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张淑利 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):242
随着时代的发展,学前教育也越来越受到人们的重视,高师院校做为培养学前教育人才的摇篮,也应紧跟时代脚步,对人才培养的目标及模式进行积极的探索和改革,以践行素质教育发展观,推动教育事业的发展。 相似文献
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20世纪30年代.民国直系著名将领段绳武解甲归田,从内地大量移民至内蒙古地区,建立"河北新村",此举源于其忧国忧民思想,受到乡建派启发和武训事迹感染,目的在开发西北.实业救国,他的主要措施有:加强组织建设,推行平民教育,致力社会改良和生产生活改善. 相似文献
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“西口文化”的概念,是2000年左右由包头市大漠文化研究中心的学者们提出,历经十多年的研究,逐渐完善。学者们分别从“西口文化”的内涵和特征、“西口”的鉴定、“走西口”的原因以及“走西口”移民的影响等方面做了探讨。综合近十年的研究成果,既有成绩也有缺憾。 相似文献
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