高校辅导员职业认同的困境     

邹积英  张珂嘉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(5):597-601

随着高校学生工作内容的复杂化、辅导员工作职责的宽泛化以及现有辅导员队伍建设保障机制的不健全,越发凸显出高校辅导员对其所从事的职业缺乏应有的认同感,造成了辅导员对工作的倦怠,产生了对其自身职业发展前途的困惑。辅导员职业认同的困境主要表现在辅导员自身在工作经验、职业归属感和责任感等方面缺乏应有的认知度,同时由于社会大众、高校职能部门、大学生等群体对辅导员的职业角色定位存在认识偏差,加之辅导员在薪酬政治待遇、职业发展空间、评估激励机制等方面缺乏应有的保障,使得越来越多的辅导员产生了职业认同危机,给当前高校辅导员队伍建设工作带来了新的挑战。  相似文献   

“神曲”的判别与测量——“神曲”特征量表编制及信效度检验     

张珂嘉  喻国明  修利超  林瑾 《青年记者》2021,(4):24-26

“神曲”是近年来出现的一种传播学现象。本研究采用文献研究法、半结构访谈法来编制一套评价神曲特征的量表。从“神曲”音乐传播的媒介环境、内容特质、场景特征、传播效果等传播学视域出发,有效融合了心理学中的“耳虫效应”,从宏观到微观、由外及内地对“神曲”进行考量,这对未来“神曲”界定的细化、研究的多学科发展都有一定的贡献价值,在多领域、多学科中都有一定的适用性。  相似文献   

产教融合背景下高校“双师型”师资队伍建设研究     

张珂嘉 《大连教育学院学报》2023,(2):76-78

在经济社会发展转型升级的新时代，深化产教融合，与行业企业实现协同发展、协作育人，是高等教育实现内涵式发展的有效途径。把教师职业生涯发展阶段理论和双因素激励理论作为师资队伍建设的理论基础，找出目前的发展瓶颈及学生对教师的需求，可以为高校全面实现教育和产业统筹融合提供可资借鉴的路径选择。  相似文献