排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
随着改革的深入,保险市场得到了快速发展,同时对保险从业人员提出了新的要求,而职业教育的自身规律和特点使其培养的人才能够满足保险市场对其保险从业人才的“复合性”、“技能性”要求。为此保险从业人员可以通过接受职业教育来提高自身能力,从而实现保险营销职业化教育的目的。 相似文献
2.
张言民 《淮南师范学院学报》2005,7(5):86-89
公民受教育权及其法律保障是近年来社会关注的焦点问题之一.当前,我国公民在受教育权实现过程中存在的主要问题是公民受教育权的实现存在严重的不平等.这种不平等集中表现为地域上的不平等,即地区、民族、城乡公民受教育的差别;不同性别公民受教育权的不平等,即存在对女性受教育权的侵蚀和剥夺;以及由社会个体身体与相貌的因素而导致的受教育权的不公待遇.公民受教育权的不平等还表现为不同教育层次领域存在的教育机会不平等,如义务教育领域内由于国家财政拨款的城乡差别,以及高等教育招生政策中的偏向主义和某些身份歧视.因此,从根本上来说要发展经济,为各地公民实现平等受教育权打下坚实的物质基础,在立法上保障和完善教育的公平与公正. 相似文献
3.
人才工作责任制是由党政机关实施,规定人才工作机构或部门法定的人才工作权力和义务,并具体分解落实人才工作目标责任,以明确责任承担和奖优罚劣,确保人才工作目标顺利实现的一种人才工作管理、监督和评价三位一体、有机融合的综合制度。当前人才工作责任制还存在着责任主体模糊、内容规定空泛、缺乏协调高效的运作职能、难以与相关人才工作配套制度有机对接等诸多问题。因此,要有效解决这些问题,完善人才工作责任制,就必须明确人才工作责任制的责任主体,缩小人才工作责任制框架,加强责任内容的细致分类,健全监督考评机制,充分发挥其协调高效的运作职能。 相似文献
4.
目前高职院校财经类专业经济法课程的教学出现不适应高职教育教学的特征,理论上讲解的多,实务上演练的少,没有突出对高职教育教学应用技能型、复合型人才的培养,探索模块式教学等方法,改革经济法课程在教学理念、教学内容、方法、考核等方面与职业教育培养目标相契合,突出法律实务,提升高职院校的教学质量。 相似文献
5.
张言民 《湖北函授大学学报》2013,(5):9-10
教育推动社会的进步,职业教育是地方发展的软实力。探讨高等职业教育模块式教学模式利于高技能人才的培养,利于社会及地方经济的发展。社会转型期高等职业教育的发展既有困难也有机遇。对高等职业教育模块式教学模式的实证分析。为高等职业教育高技能人才的培养提供参考路径。 相似文献
6.
简述农村土地承包经营权流转的内涵,分析农村土地承包经营权流转的存在的主要问题,提出完善农村土地承包经营权流转的对策建议。 相似文献
7.
张言民 《长春教育学院学报》2015,(10):116-118
随着高新科技的发展,开放教育借助大数据时代的背景,正在积极推进变革。不仅从数字技术上推动了法学教育的发展,而且在理念上改变了法学教育的属性。笔者探讨了开放教育法学专业教学对法学人才培养的重要意义,针对当前开放教育法学教学的不足,对开放教育法学专业教学提出建议对策。 相似文献
8.
张言民 《湖北函授大学学报》2010,23(5):44-45
高职院校学生党员是学生中的先进群体,随着高职人才培养模式从传统培养模式向工学结合培养模式的转变的过程中出现一些不适应的状况,院校与社会的结合,市场经济中意识形态的多元化的交锋,使部分学生党员的党性意识发生摇摆与困惑,针对学生党员思想政治教育存在的诸多问题。分析工学结合模式对高职学生党员思想政治教育的影响,探讨新形势下高职学生党员思想政治教育的内容和途径。完善高职学生党员思想政治教育的制度化,构建高职学生党员思想政治教育工作的长效机制。 相似文献
9.
在数字环境下,著作权法利益平衡机制受到严峻的挑战,各方利益冲突凸显,具体表现为:版权人与版权产业商利益冲突,版权人利益与公共利益冲突,公共利益与版权产业商利益冲突等.应当从利益平衡的角度考量,完善技术保护措施、补偿金制度、行政执法及启动公民参与等措施消解利益之冲突,建立新的利益平衡机制. 相似文献
1