SIRS、SOFA和qSOFA评分在筛查脓毒症中的意义     

张霞辉  何婷  赵冲  陈涛 《宜春学院学报》2020,(3):78-80

目的分析全身炎症反应综合征(systemic inflammatory response syndrome,SIRS)评分、序贯器官功能(sequential organ failure assessment,SOFA)评分及快速序贯器官功能(quick sequential organ failure assessment,qSOFA)评分在脓毒症早期筛查中的意义。方法:选取2016年5月30日-2018年5月30日收治于我院重症医学科患者232例感染或疑似感染患者为研究对象,对其病例资料进行回顾性分析。进行SIRS评分、SOFA评分及qSOFA评分,分析三种评分方法对脓毒症患者阳性检出率及28天病死率。结果:232例感染或疑似感染患者中,SIRS组检出141例,阳性检出率60.8%,28天病死率16.3%,SOFA组检出80例,阳性检出率34.5%,28天病死率22.5%,qSOFA组检出42例,阳性检出率18.1%,28天病死率38%。结论:SOFA评分和qSOFA评分能对感染性患者预后能做出较为准确的评估,qSOFA评分最优。  相似文献   

信息技术环境下学科课程教学方式创新研究     

刘亚军  黄振华  张霞辉 《教育信息技术》2009,(5):14-15

随着以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术的不断普及和应用,信息技术教育已经走向与课程整合的阶段。但信息技术与学科课程的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成有效的教学方式,应结合教学理论和实践,以推进学科教学的彻底变革和创新。我校通过近两年的研究,取得了较为全面的阶段性研究成果。  相似文献   

后疫情时代智能教学辅助APP对大学教学质量的影响研究——基于江西高校的问卷调查     

张小有  许阳  张霞辉 《高教论坛》2022,(2):36-42

新冠肺炎疫情推动了智能教学辅助APP在大学教学中的广泛应用,对智能教学辅助APP的满意度评价能综合反映其对大学教学质量的影响效果。以江西各高校智能教学辅助APP使用现状及满意度评价的560份调查问卷数据为基础,利用因子分析法和多元有序logistic回归模型分析影响智能教学辅助APP应用满意度的主要因素。结果表明:高校学生对于智能教学辅助APP应用综合满意度评价较好;影响程度依次为学习效果、教学设计、交流互动和学习态度;学习效果和教学设计能显著提高智能教学辅助APP应用满意度,能显著提高大学教学质量的效果,减轻疫情对教学的不良影响。  相似文献   

新时期地质科技档案管理及利用探析     

张霞辉 《兰台内外》2023,(15):51-53

地质科技档案是地质工作的最重要原始记录，具有专业性、成套性、可利用性和继承性的特征。新时期，科技档案管理向科学化标准化方向转型，档案利用是实现地质科技档案价值的抓手，要积极服务于地质工作大局、提升地质档案文化软实力、发挥档案引领示范作用、提升地质科技档案文化的感染力方向进行创新。  相似文献