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1.

王菲徐佳音张铁刚《职业技术》2011,(6)

教师在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,其重要性甚至会影响孩子的一生。他们不仅在理论知识上是传道、授业、解惑者,在生活中也是孩子遇到困难时最想求助的人,更是孩子在成长过程中渴望得到有相同话题、有共同感受的贴心温暖的朋友式的同路者。作为中专教师,不能把自己的形象定位在一个特定的角色,必须让自己随着时代的变迁,随着学生心理的需求不断调整自己,以适应教育教学的需求。相似文献

2.

小学数学教学如何“先布疑,后生疑”

徐佳音《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)

疑能引思,也能促趣。在小学数学教学中巧妙布疑,可以活化课堂氛围,启迪学生思维,培养学生的探究与创造力。本文主要从小学数学教学出发,针对“先布疑,后生疑”的策略提出了笔者的一些观点,旨在通过布疑促进小学数学课堂健康、持续的发展。相似文献

3.

谈谈作文素材的积累

徐佳音《大观周刊》2012,(47):307-307

长期以来,由于种种原因,写作问题始终困扰着广大语文教师和学生。一提到上作文课,教师是“拉琴的丢唱本——没谱”,学生是“两股战战,几欲先走“,并且,教师在作文教学中费力指导,费神批改,收效却甚微;学生写出来的文章,常常是文笔苍白,软弱无力。最后的结果是学生作文没少写,老师也没少批改,可是学生作文水平就是提高不快。久而久之,作文教学不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭。究其原因,笔者认为归根结底在于学生平时积累太少,“巧妇难为无米之炊”,缺少活水源头。相似文献

4.

学生创新思维在新型教学模式下的评价

徐佳音王菲任旭《职业技术》2011,(1)

口腔医学的教学过程是理论和实践相结合的过程,是医学和理工学相结合的产物,在教学过程中,实践技能的掌握情况是评价教学效果的重要依据。新型教学模式一改以往以教师为主的评价体系,在教师授课方式、语言、板书、教态的基础上根据学生的学习状态、课堂中表现出的思维相似文献

5.

高职口腔医学技术专业学生职业素质与核心能力调研分析报告

黄强生王菲任旭张铁刚徐佳音《职业技术》2012,(5):64

口腔医学技术专业是一门新兴的应用型专业,如何培养出符合企业岗位要求的用得上留得住的人才一直是重点研究的方向,为此我校专门成立了调研小组,采取实地考查,参观交流、分别与企业负责人和一线员工进行个别访谈、组织专家座谈会等多种方式对口腔工艺技术专业进行了人才需求、职业素质和职业能力及职业核心能力等方面进行了调查研究和分析。总结了口腔医学技术专业职业能力,典型工作任务与岗位核心能力的构成。相似文献

6.

研究性教学模式和课程辅导在口腔教学中的实践和研究

徐佳音《职业技术》2011,(2):48

本文从研究性教学模式的基本理论出发,阐述了课程辅导模式的基本程序,结合口腔医学教育的实际情况,笔者在课程教学中构建有针对性的课程辅导,从而提高了教学质量,在职业技术人才培养模式改革的工作中进行了有益探索。相似文献

7.

试论口腔教学引入多媒体后的利与弊

任旭王菲黄强生徐佳音张铁刚《职业技术》2011,(4)

在医学口腔教育中融入投影、数字处理、文字、图像、声音、动画等教学方式,可使枯燥、复杂难懂的口腔基础、口腔临床及口腔制作工艺技术教学变得生动、具体、形象,让学生更全面更直观地获取知识。然而计算机并非人,有其自身存在的诸多弊端,本文对此进行了阐述。相似文献

8.

介绍一种塑瓷操作技巧的训练方法

黄强生王菲任旭张铁刚徐佳音王黎丽《职业技术》2011,(5):125

塑瓷是烤瓷牙制作工序中的关键环节,相关技能操作要求较高。为了达到企业对学生的要求,实现强化训练目的,又节约开支,降低成本,我们一直致力于能否研究出用一种可以模拟出瓷粉效果的替代物,用于学生实际操作训练。经过比较试验,[五洁粉+淀粉](按体积1:1)加入适量蒸馏水调拌试验效果最佳,可以达到以假乱真的效果。相似文献

9.

媒体技术对于中职口腔教学的实际意义

徐佳音《职业技术》2009,(8):31-31

多媒体技术作为医学教育的辅助手段,为医学教育带来了重要变革。尤其是对于中职口腔教学,无论在启发学生动脑、刺激学生思维、增长学生见识、促进实践操作等方面,还是在组织教学秩序、充分利用教学资源、优化教学方式、提高教学效率等方面都显示出优势。多媒体课件集文字、图片、声音和动画于一体,能够清晰表达口腔临床教学内容的重点和难点,内容充实,操作简便,交互性强,既包括知识的传授,又包括能力的测试,解决了传统教学方式理论实践分开的难题,在使用中获得良好的教学效果。相似文献