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狂风挟着冷雨横冲直撞,山路崎岖泥泞。我拉着棘藜,攀着岩石,向山顶攀登,摔倒了,还没等我爬起来,又摔倒了,好不容易爬到山顶,刚要拉住你,可你一忽儿又在那一山巅。深深的失望,揪心的痛苦。但我必须继续跋涉,我要捉住你,带你回家,父母盼着你,儿子盼着你。然而这山怎么也爬不完,你的身影忽隐忽现,我大声哭喊着你的名字…… “妈妈,妈妈,你又做梦了!”儿子搂着我冰冷的脚,惊恐地大叫。 华,你可知道,七年来,这梦境重复了多少次,那对鸳鸯枕被泪水浸湿了多少回啊!这种刻骨铭心的思念都快把我的心血熬干了。疆梦醒来,夜已深沉,披衣坐起,你就在床头凝视着我,永远含笑 相似文献
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本文结合中等职业学校的学生特点,在分析中职生课外阅读现状的基础上,详细阐述了拓展学生语文课外阅读能力的途径和方法,从而实现提高学生课外阅读能力的目标。 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)强调:要让计算教学在生活情境中展现与学习,改变传统计算教学枯燥的现象,让学生在学习中增强应用意识。许多教师也认为,计算教学有情境就是好的,却对于"如何用情境"缺乏深入思考。观察一些教师在课堂中的计算教学,常常让学生纯粹地看图,然后引出一个算式那么简单和片面。 相似文献
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用心解读、挖掘教材的价值,并不等于照搬照套。教材只是一个知识载体,不同的人有不同的解读和感悟,面对不同的学生也应该有不同的运用方式。专家是权威,一线教师也有发言权。一、不定势于内容安排,要整体建构北师大版教材第一册第一单元“生活中的数”各个知识点采用逐步拓展、渐进深化的编排结构,几乎每课都融入了数数、数的意义、数的顺序和大小、基数和序数等知识。每课都在不断地强化,都在巩固。这样安排从学生的认知规律上看有其科学性、合理性。乍一看,面面俱到,但在实践中却总觉得内容多而散,并没有达到最佳效果。课堂上无法深入,缺… 相似文献
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公共图书馆展览工作的实践与思考——以宁波市鄞州区图书馆为例 总被引：1，自引：0，他引：1
徐惠珍 《宁波教育学院学报》2012,(1):93-96
公益性展览是当前公共图书馆延伸服务的一种重要方式。以宁波市鄞州区图书馆为例,在探讨公共图书馆展览主题的基础上,分析探讨展览的服务方式,并提出相应的展览工作发展策略,希望能对改进公共图书馆的展览工作有所帮助。 相似文献
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用心解读．挖掘教材的价值并不等于照搬照套。教材只是一个知识载体．不同的人有不同的解读和感悟．面对不同的学生也应该有不同的运用方式。专家是权威，一线教师也有发言权。 相似文献
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徐惠珍 《学生之友(小学版)》2012,(18):94-94
“有效、高效课堂”是我们永恒的追求。有幸参加省学科带头人培训改变了我很多的观念，真正明白：在最短时间内学到尽可能多的知识还只是有效教学的一个方面，学生在课堂中学到能带走的知识、学会学习，在学习中能力得到培养与提高才是有效教学追求的最高境界。学校学习最终是为今后走向社会的终身学习打基础。 相似文献
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DIALOG数据库分类及常用功能 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了DIALOG数据库蓝页和数据库的分类以及笔者在实践中总结的几种常用检索功能：数据库扫描、免费贮存、多重数据库一次检索、对检索结果的再处理、多种显示和提取检索结果以及在线帮助功能。 相似文献