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课程标准指出:“教师不能只成为课程实施的执行者,应该成为课程的建设者”。教材(主要指教科书)不是惟一的课程资源,教师应该“用教材教,而不是教教材”。如何在这些理念的指导下,创造性地使用九年义务教育小学数学教科书呢?我们的做法是:一、按“问题情境———建立模型———解释与应用”的思路重组教材《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出:“要考虑数学自身的特点,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”。人教版《义务教育课程… 相似文献
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应用力与位移传感器和计算机技术，研制了轿车车门关闭力——位移自动测量系统。该系统能够同时采集关门过程中车门的关门力和位移。实测结果表明，该测量系统结构简单、操作方便，测量精度满足实际要求。 相似文献
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古希腊哲学的一个中心问题是:什么是善的生活。但是在这之前还必须回答一个问题:人应该如何生活。"应该"在这里有明显的规范性色彩,但这个问题并不必然指向一个道德的或伦理的回答。比如,王博在《庄子哲学》中写道:"庄子哲学中最重要的问题就是生命的问题。"(第23页)他认为,庄子对于生活态度的主张是"游"或者真正的"游戏"。如说:"也许对于庄子来说,他很喜欢的一个字 相似文献
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The development of biodegrad able bone cement systemhas received considerable attention over the past fewyears .One of the most important and attractive families is biode-gradable polyesters .They can be used as biomaterial scaf-fold to provide mechanical… 相似文献
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学生智力的发展除了本人的素质外,动机、兴趣、意志、情感、性格等这些非智力因素都起着促进和强化的作用。动机的明显与模糊,兴趣的高涨与低落,意志的坚强与薄弱,无一不影响学生智力的发展。因此在教学中,在重视智力发展的同时,还应重视非智力因素的培养。我在数学教学的实践中,是这样做的: 一、注重师爱培养情感俗话说:要想让别人尊重自己,自己首先要尊重别人,师生关系也是如此。教师要尊重每一位学生,特别是学习成绩差的学生,他们往往会因得不到别人的尊重而产生自卑感,从而自暴自弃。教师应该给他们以信任和关怀,并且不断给予鼓励和帮助,建立起融洽友爱的师生关系。教师的关怀会使学生感到温暖;教师的信任 相似文献
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近来,研究生退学成了人们的热门话题,纷纷探其原委,寻找解决这一问题的方法。复旦大学研究生院近来对要求退学和已经退学自谋职业的几十名研究生进行了跟踪调查,收集了不少情况,作了较细致的分析,现提出和大家一起讨论。复旦大学研究生院从去年1月至今年3月31日,先后有58位研究生提出退学申请,视不同的情况已分别作了处理。研究生申请退学,从退学报告上看,其主要原因有:1.希望尽早到基层去从事实际工作。提出这种理由的研究生占多数。他们讲:我国目前正处在社会主义初级阶段,无需大量高级人才,而目前毕业研究生分配难,不如 相似文献
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如何养老已经成为国家、社会和家庭都非常担忧和焦虑的问题,居家养老是一项化解未来养老沉重负担的重要措施。但是由于当前家庭少子化、照护资源紧缺以及人口老龄化和高龄化速度加快,居家养老面临着照护人员缺乏、照护资金不足诸多现实困境。货币化子女赡养责任是挖掘家庭资源,缓解家庭照护缺位、服务提供不足之矛盾的有效途径。调查发现对缴纳赡养费,民众支持程度尚可,认可度有差异。随年龄增长,对赡养费的支持度增加;成年子女的收入、教育水平对货币化赡养责任的意愿也有不同的影响。在劳动力流动的现代社会,有必要探索建立赡养费制度,并加以制度约束与规范,同时应善用文化软力量的导向效应。 相似文献
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