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据不完全统计,普通高校以新的机制和模式试办的独立学院,全国已有300多所,在校本科生已达70万人。虽然独立学院自诞生之日起,就受到了不少质疑,但作为一项新生事物,它更多需要的是来自各方的关注、理解和支持。为此,本刊特别选编了有关独立学院的一组稿件,并开设“笔谈”栏目。稿件作者均为处于独立学院办学一线的教育工作者,他们既谈到了对试办过程中出现的一些问题的思考,也吐露了办学实践的亲身体会。我们希望,这组文章的刊出不仅能引起独立学院办学者的共鸣,也能使大家进一步明晰独立学院发展的方向,促使其更健康地成长。同时也欢迎广大读者踊跃来稿,就独立学院相关问题阐述您的观点。 相似文献
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敢问路在何方?--独立学院发展相关问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
编者按:据不完全统计,普通高校以新的机制和模式试办的独立学院,全国已有300多所,在校本科生已达70万人.虽然独立学院自诞生之日起,就受到了不少质疑,但作为一项新生事物,它更多需要的是来自各方的关注、理解和支持.为此,本刊特别选编了有关独立学院的一组稿件,并开设"笔谈"栏目.稿件作者均为处于独立学院办学一线的教育工作者,他们既谈到了对试办过程中出现的一些问题的思考,也吐露了办学实践的亲身体会.我们希望,这组文章的刊出不仅能引起独立学院办学者的共鸣,也能使大家进一步明晰独立学院发展的方向,促使其更健康地成长.同时也欢迎广大读者踊跃来稿,就独立学院相关问题阐述您的观点. 相似文献
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经有关部门批准,厦门大学历史系与东北师大历史系从1999年开始互派对等数量的学生到对方学校学习,所得学分互相承认。这种培养方式一方面有利于发挥各自学校的优势,开阔学生视野,拓宽学生知识面,另一方面,有利于双方互相学习,取长补短。 一般说来,各文科基地都有较雄厚的基础,在长期的教学和科研实践中都形成了各自的学科优势、教学方法和授课风格。联合培养的方式使得各基地更能充分、有效地发挥这种优势,形成优势互补、资源共享。 首先,双方学生可以互选课程。1999年厦门大学派学生到东北师大选修了《伪满洲国史》、《… 相似文献
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