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学位获得权是学位申请人在符合法律和学位授予单位规定的学位授予条件时,依据特定程序向学位授予单位请求获得相应学位资格的权利,其来源于《宪法》第四十六条、《教育法》第四十三条对公民受教育权的规定,具有特定的权利内容。对学位获得权的保护是规范与制约学位授予权、解决学位纠纷、完善学位制度的内在要求,具有重要现实意义。但是,通过对35份典型学位纠纷裁判文书的分析,发现学位获得权保护面临着从既定规范到个案规范、从客观事实到法定事实以及从权限法定到自由裁量的现实困境。学位获得权保护的制度完善进路包括：在学位法中增设复议与诉讼的规定,合理限定学位授予单位增设附加条件的裁量权,设立相对统一的学位授予标准,强化对学位撤销权行使的合理规制。 相似文献
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文松 《历史教学(高校版)》2001,(9)
半个世纪以来 ,南京国民党政权失败的原因始终吸引着海内外学界的浓厚兴趣 ,本文拟就十几年来此问题的研究做一简要述评。一、研究进展与成果概观早在 2 0世纪 6 0年代初 ,由李新等主编的《中国新民主主义革命时期通史》第 3、4卷就有对南京政权失败原因的背景阐述 ,具开山性质。 1985年河南人民出版社出版了由张宪文主编的《中华民国史纲》 ,对南京政权的失败有一定论述。 1987年河南人民出版社又出版丁永隆、孙宅巍编著的《南京政府的覆亡》 ,对该政权失败过程做了详细展示。同年《苏州大学学报》出版了《南京政权崩溃探索》一书 ,是当时… 相似文献
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文松 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
本文首先解释了什么叫解放思想，进而列举社会主义运动和马克思主义发展历史中的实例，指出解放思想最关键、最根本的是要改变旧的思维方式，形成从实际出发、实事求是的思维方式。三中全会以来２０年，中国社会主义建设取得如此伟大成就，其中一个重要原因就是邓小平引导中国人民养成了从实际出发、实事求是的思维方式 相似文献
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文松 《历史教学(高校版)》2005,2(1):56-61
在19世纪60年代至20世纪初的近代中国历史上，没有哪一位来华洋人像赫德那样，对中国海关和近代中国的外交、政治、经济与文化教育等各方面，施加了如此全方位的、深刻的影响。同时，也没有哪一位来华洋人像赫德那样承受了如此繁多的重磅抨击与赞誉。如：“赫德是帝国主义和中国封建势力相结合的典型的帝国主义分子……在中国横行48年， 相似文献
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高校档案部门筹办校史展,要通过敦促书写大事记、摸清档案家底、分段编写脚本等方式推进工作。同时,注意向外单位要资料应提早、扫描老照片及时归位、在所有照片上都标注各项信息要素等细节。 相似文献