强化学校档案建设 助力金牛教育发展     

文贤代 《四川档案》2013,(2):30-31

近年来,成都市金牛区教育局积极强化学校档案建设,通过对档案的开发利用,有效促进了金牛教育在继承中实现创新和突破,加快推进了金牛学前教育早幼一体化、义务教育高位均衡化、高中教育优质品牌化、职业教育集约规模化和社区教育全民终身化。  相似文献   

浅析数学新课教学的关键     

文贤代 《成都教育学院学报》2000,14(10):52-53

数学教学是数学教师根据不同的教学内容，选择不同的教学方法引导学生按一定的目的，主要通过学习教材来逐步掌握数学知识、技能，发展智力和能力的过程。在这个过程中，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中，教师处于矛盾的主要方面。学生则知之在后，知之较少。学生学什么，怎么学都依赖于教师的引导，因此教师处于主导地位。  相似文献   

遵循“三不原则”拉近“三个距离”--成都市金牛区高质量推进“停课不停学”     

文贤代 《四川教育》2020,(10):20-21

成都市金牛区坚持“统筹谋划、分段研判,动态调整、精准施策,有序应对、突出重点”,遵循“离校不离教、停课不停学、成长不延期”原则,根据疫情发展变化分段有序抓牢“疫情防控、线上教学、开学准备”三个重点,以教育的专业行动、教师的敬业精神、学校的贴心服务服务全区14.3万学生安心居家学习,确保教育系统安全、安定、安静,取得了积极成效。  相似文献