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孟斯诺 《长春教育学院学报》2015,(5):103-104
钢琴伴奏是音乐类院校音乐教育中的必修课程,综合了和声、声乐及钢琴等多种音乐体裁,是学生较难把握的音乐课程之一。本文提出了钢琴伴奏教学中常见的问题,指出教学创新的重要意义,并着重探究了强化钢琴伴奏教学开拓与创新的策略。 相似文献
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【目的/意义】以发展为目标导向,是当前贫困地区信息服务体系建设迫切的实践诉求,将现有理论视角与 返乡创业具体问题情境相结合开展探索性论证,有助于为实现前述实践诉求提供理论参考。【方法/过程】基于吉、 辽、豫三地田野调查质性数据,描述返乡创业人员信息不平等的具体表征,结合ICT4D视角及其核心话语,剖析上 述不平等的根源,并检视ICT4D作为信息不平等问题分析框架的适用性及可能的理论结合点。【结果/结论】返乡创 业人员在基础设施与配套服务、ICTs和信息意识、信息资源获取渠道、信息利用和信息意义汲取等方面均存在显著 的信息不平等;ICT4D视角强调有效推进ICTs扩散和相关信息服务的举措,是缩小上述不平等的必要性保障;同 时,返乡创业人员的主体能动性也是制约性因素,ICT4D的理论生长点和实践重心应转向ICTs对信息主体可行信 息能力的赋权。 相似文献
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