排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 108 毫秒
1
1.
2.
方艾 《课程.教材.教法》2003,(12)
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”阶段成果总结交流大会日前在广州举行。参加实验的学校及其所在地区的领导和师生,全国教育科学规划办、广东省教育厅、广东省规划办、华南师大的有关领导同志出席会议。人们亲眼看到了参加“生本教育”实验的学生积极、欢乐、优质、高效的学习。参加实验的教师说,“生本教育”使他们认识了教育的真谛,经历了担心、放心、开心、醉心的过程,感受到了同学生一起成长发展的喜悦。 “生本教育”实验是由广东省教科所、华南师大教科所课题组负责的。实验已进行了五年,三年前获准列入“十 相似文献
3.
方艾 《中国小学语文教学论坛》1978,(2)
吕叔湘同志的《语文教学中两个迫切问题》一文,引起了广大语文教师的关心和重视.中学生用整整三年时间学语文,效果又不很理想.小学生从一年级开始学习字、词、句,脱课就难跟上,可到了中学一年半载不上语文课,仍能跟上,其中 相似文献
4.
5.
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”阶段成果总结交流大会日前在广州举行。参加实验的学校及其所在地区的领导和师生，全国教育科学规划办、广东省教育厅、广东省规划办、华南师大的有关领导同志出席会议。人们亲眼看到了参加“生本教育”实验的学生积极、欢乐、优质、高效的学习。参加实 相似文献
6.
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“生本教育的观念和实践模式研究”阶段成果总结交流大会日前在广州举行。参加实验的学校及其所在地区的领导和师生,全国教育科学规划办、广东省教育厅、广东省规划办、华南师大的有关领导同志出席会议。人们亲眼看到了参加“生本教育”实验的学生积极、欢乐、优质、高效的学习。参加实验的教师说, “生本教育”使他们认识了教育的真谛,经历了担心、放心、开心、醉心的过程,感受到了同学生一起成长发展的喜悦。 相似文献
7.
方艾 《课程.教材.教法》2006,(12)
江苏常州武进区幼儿园多年来对生活课程进行研究和开发,确立了幼儿园课程应关注幼儿生活,利用社会生活,在生活中促进幼儿发展的课改思想,形成了以“生活课程”为依托的园本课程特色,取得了令人瞩目的成绩。他们在“生活课程”的研究、开发和实施中,时“生活”取得了以下认识:①有趣的、丰富多彩的生活是最适合幼儿的学习活动形式之一,也是最有效的学习途径之一。②生活是一个动态的过程,生活中有经常变化的事物现象和活动,由此,生活是开放的,具有可接纳性。③生活不是凌乱的、无序的,而是有规律的和有序的,因此,生活是可控的活动。在实施“生活课程”中,他们的做法是: 相似文献
8.
方艾 《课程.教材.教法》2004,(10)
9月18日,《中国教育报》以整版的篇幅发表文章,题目是:《基础教育改革,已到“制度突破”时》。文章认为,现行中小学学校制度存在的一系列问题,均与现代学校制度尚未系统建立有一定关系。现行中小学学校制度存在的主要问题有8个。(1)学校的主体地位不明,在人、财、物、课程及其他教学业务方面,政府对学校统得过死。(2)现行的学校评价制度有一些负面引导作用,学生的充分、全面、多元、终 相似文献
1