在活动中夯实学生数学经验     

易芹 《四川教育》2012,(8)

"数学活动经验"是新的《数学课程标准(修订稿)》中,把数学学习目标由原来的"双基"(基础知识和基本技能)变"四基"(基础知识、基本技能、基本活动经验和数学思想方法)的核心之一. 以《小小测量员》为例,看看四基该如何体现. 片断一:以活动唤醒孩子已有的经验 课始,我模拟表演一个笑话:"早晨,马小跳跑了2厘米长的马路,气喘吁吁地来到学校,坐在40米高的凳子上,翻出1分米厚的语文书,端端正正地放在8厘米高的课桌上准备上课."追问:"你们为什么笑?你闹过这样的笑话吗?"孩子们根据已有数学学习经验迅速找到问题的根源. 教育的本质在于唤醒.教师的职责在于唤醒孩子已有的数学学习经验与生活经验.我以此唤起孩子们的兴趣,也唤起了孩子们的自信,让孩子们体验到"自己所学的数学知识是有用的、必须的".为接下来的活动作好经验与情感铺垫.  相似文献   

在活动中夯实学生数学经验     

易芹 《四川教育》2012,(7):49-49

“数学活动经验”是新的《数学课程标准（修订稿）》中,把数学学习目标由原来的“双基”（基础知识和基本技能）变“四基”（基础知识、基本技能、基本活动经验和数学思想方法）的核心之一。  相似文献   

网络新闻存在的问题及对策     

易芹  陈宁熙 《新闻世界》2011,(5):96-97

网络新闻因其迅速及时等优点为大众所喜爱,但它也存在诸多问题,如简单复制媒体内容导致信息量不足、深度报道欠缺、新闻公信力低、技术依赖性强等。针对这些问题,采取适当的对策,提升网络新闻的质量具有一定的现实性。  相似文献   

新闻文本中叙事话语的审美解读     

丰灿  易芹 《新闻世界》2011,(3):117-118

新闻的美主要是通过文本来呈现,而新闻文本中的美主要是由叙事话语来表达。叙事话语可以细分为叙事时间、结构、修辞和情境等。因此,笔者通过对新闻文本中叙事话语的时间设置、结构安排、修辞塑造以及情境构建等方面来解读新闻的美。  相似文献