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进入2005年，国际贸易纠纷一直困扰着人们的视线。继美欧飞机贸易纷争之后，中国与美欧之间的纺织品贸易争端更加引人注目。各类媒体或制作头版头条，或策划专版专栏将这件事炒得沸沸扬扬。以7月25日上午11时为例，从Google键入“中美欧贸易争端”专题，一共得到212000项符合相关专题的查询结果。 相似文献
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一所富有特色的学校创办于1994年8月,地处闻名中外的京杭大运河宝带桥畔的苏州新城区建设中的配套学校——吴县市宝带实验小学,创办时间虽只有5年,然而,他却凭着自已明确的办学目标和独特的管理思路,不懈努力,他自已早早地跻身于吴 相似文献
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据资料显示，截至1997年，与1978年相比，我国报纸的种数已经增加了12倍，但同期报纸的全年总印数只增加了约一倍，总印张只增加了1.5倍，这就是说，报纸的总数虽然大量增长，但市场上报纸的实际容量却没有同步增长，显然，我国的传播业已经进入了“买方市场”时代，于是，媒介如何在激烈竞争的传媒市场上抢滩玷位、拓展自己的生存和发展空间，便成为新闻界尤其是传媒经营特别关注的话题。 相似文献
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在信息技术迅速发展的数字时代,数字素养目前已经成为世界各国普遍重视的国家战略竞争力。数字素养是指在工作、就业、学习、休闲以及社会参与中,自信、批判和创新性使用信息技术的能力。欧盟十分重视公民的数字素养,将之确定为欧盟8项核心素养之一。为促进公民数字素养发展,欧盟于2011年实施“数字素养项目”,这一项目建立了数字素养框架,框架包括信息域、交流域、内容创建域、安全意识域和问题解决域五个“素养领域”,呈现一种多维立体结构,具有多元适用性。欧盟数字素养框架研究基于证据的教育政策研制与科学决策方法论,高质量完成这一系统工程;欧盟数字素养框架在内容上体现了将素养理解为知识、技能和态度的跨学科领域复合体素养观;欧盟坚持数字素养的理论研究与实证研究并进,既保持持续跟踪研究的连贯性,又体现研究的宏观系统性。欧盟数字素养及框架研究的方法和经验值得我国借鉴。 相似文献
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