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曹文平 《山西教育(综合版)》2009,(10):44-45
走进不同的学校,往往有不同的感觉,这种不同的感觉来自教师和学生的气质,这是一种说不出而又能切实感受到的,也可以说是学校的氛围或日风气。这种感觉是学校最具个性、最接近永恒的“文化标识”,来不得半点修饰和掩饰,它永远敞开着——真实、自然、生动,它把学校最深层的秘密都悄悄地透露给了你。这——就是学校表情。 相似文献
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曹文平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(3):21-23
教育是一种精神性的服务,学生是这种特殊服务的对象,而教育服务于学生的产品就是“课程”,学校正是通过课程这一精神性产品服务于学生的。因此,真正的名校就应该名在“课程”上,努力形成独具学校特色的课程文化,确立课程文化的价值取向,铸造课程文化的主导力量;构建魅力多元的课堂文化,打造优质高效的课堂教学品牌;建立多元立体的校本课程,充分张扬学生的个性特长。 相似文献
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大学生社会实践：社会主义新农村建设的助推器 总被引：1，自引：0，他引：1
高校通过发挥科技文化优势,组织学生积极投身于社会主义新农村建设的伟大实践,是新形势下摆在高校特别是高校共青团工作面前的一个重大课题。大学生社会实践只有紧扣时代脉搏,完善工作体系,在活动中与促进农村生产发展和农民生活宽裕相结合、与促进农村乡风文明相结合、与促进农村管理民主和村容整治相结合,才能实现其社会功能和育人功能。 相似文献
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什么是真正的名校?真正的名校到底名在哪里?相信不同的人都有不同的观点。可能有人会认为,名校名在名师、名在名生或名在名校长。这些因素固然对学校成名不可或缺,但笔者认 相似文献
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高师普通体育课教学的特殊性 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对教师职业特点的分析,提出高校普通体育课教学应打破千篇一律的常规,高师普通体育课的教学应根据学生今后的职业特点有针对性地进行教学. 相似文献
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Java程序设计课程是计算机专业的重要课程,不仅要学习Java的相关编程知识,更承担了让学生从面向过程到面向对象编程思想转变的任务。既要有理论知识的讲解,又要有Jdk内容的学习,一直是学生学习的难点课程。文章通过对教学过程中学生频繁出现问题的分析,设计了一套针对Java教学的方案,提出了任务驱动和过程反馈相结合的教学方式,针对不同的阶段设计相应的实例,并针对学生的反馈进行及时的修正,使学生更好地理解面向对象的基本概念和Java程序设计方法。 相似文献
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