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1.
计算思维在非计算机领域的应用主要集中在科研领域,如计算生物学、计算化学、计算决策学等。在教育学,尤其是高中教学的相关领域几乎没有被明确的研究和实践过。如何理解计算思维并应用于日常教学,以及多元化地培养学生的计算思维能力,对于中学教学将有着极大的促进作用。本文执笔团队均为高中教学一线教师,结合多年教学经验及对计算思维的理解,着重以化学学科为例,对计算思维在中学教学中可行的应用进行了系统阐述。 相似文献
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在刚刚结束的联合会杯比赛中,尽管代表着亚洲最高水平的日本队在前著名球星济科的带领下众志成城地要为亚洲足球争得荣誉,但由于实力的原因最终也没有进入四强,在盛夏的六月里,在浪漫的法兰西,日本队轰然倒下,没能开始一个美丽的神话故事。不过在人们的眼中,日本队表现得足够完美,特别是他们的中场核心之一,目前在意甲雷吉纳效力的中村俊辅得到了对手和球迷的一致好 相似文献
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石海信 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)
近年来,随着师范化学课程改革的不断深入,小实验辅助教学走进了课堂,渐与化学教学融为一体,从而激发学生学习化学的热情和创新的激情,进一步推动新课改的深入实施。 相似文献
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1996年12月18日，辽宁省机关档案管理晋升省特级试点工作验收现场会议在大连市中级法院召开。我有幸参加了这次会议，自然就接触到了崔新一同志…… 相似文献
8.
我国部分中青年教育理论工作在目睹农村教育的现状后，前不久在西安集中研讨了中国农村教育的出路问题。 相似文献
9.
作业是理解、巩固课堂教学内容的重要载体,也是联系课堂内外的桥梁。作业的形式和内容对学习方式有较大影响。笔者在教学中,曾就“漂白粉”的有关内容设计了两种不同类型的作业让学生去完成,借此研究作业类型对学习方式的影响。 相似文献
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