论向研究型大学转型中的研究生教育改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴金光  曹燕萍 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(1):45-47

本文立足于向研究型大学转型这一基本宗旨，阐述了研究生教育在研究型大学创建中的重要作用，并进一步从研究生教学方式、教学内容和体系、指导体制三个方面提出了改革对策。  相似文献   

以物代物,快乐游戏     

曹燕萍 《家庭教育》2004,(1)

幼儿游戏中的以物代物,是指幼儿在游戏中利用一种物品代替、象征另一种不在眼前的物品。例如,幼儿可以把很多物品假想为娃娃,如枕头、凳、瓶、菊花、黄瓜等等,把方形、圆形的积木当蛋糕,把细细的纸条当面条。前苏联心理学家艾唐宁认为:“游戏是在真实条件之外,借助想像,利用象征性的材料,再现人与人之间的关系。”还有一位心理学家维果茨认为:“幼儿在游戏中以物代物是具体思维向抽象思维发展的过渡环节,正是以物代物,促进了具体思维向抽象思维的过渡。”在组织幼儿游戏的教学实践中,我发现,孩子对玩“娃娃家”特别有兴趣。他们会自愿结伴,…  相似文献   

身份视角下的少数民族学生英语教学探究     

曹燕萍  孙秀萍  穆迎春 《教育教学论坛》2015,(13):163-164

少数民族学生拥有多重身份,跨越了多重文化,他们的外语学习与汉民族学生的外语学习存在着差异,需要进行细微的研究。通过对360名少数民族学生进行问卷调查,以及在四个班级进行教学实证研究,发现在外语教学中强调少数民族学生的族裔身份能让少数民族学生的自尊需求得到全方位的满足,从而能提高其学习英语的动机,因此在少数民族学生的英语教学中应考虑其多重身份,适时导入少数民族文化知识。  相似文献   

做“巧问”的智者——“课堂教学中有效性提问”校本化专题研究的实践思考     

曹燕萍  曹馨月 《语文世界(高中版)》2018,(Z2)

正著名教育家陶行知在《每事问》这首诗中说道:"发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨。"课堂上教师提问"问得巧",就能"一石激起千层浪,两指弹出万般音","沉默"的课堂就会化静为动,高潮迭起,流淌出美妙的旋律。问题设计的好坏,是课堂教学目标能否有效达成的重要因素。那么,课堂上我们如何做"巧问"的智者呢?一、关注现状,诊断课堂问题我们抽取了语文、科学两个学科各一节课进行现状分析,数据调查表明,部分教师在课堂提  相似文献   

浅析歇后语中的转隐喻     

陈丽慧  曹燕萍 《大观周刊》2011,(13):44-45

歇后语是我们传统文化的一部分,现将从认知语言学转隐和隐喻的角度,对其戍因进行了分析和解释。在传承文化的同时,不断进行创新并在日常交际中巧妙运用,通过委婉,幽默的方法,提高自己的交际能力,形成良好的人际关系。  相似文献   

论安全感在外语学习中的重要性     

曹燕萍  巴红斌 《黑河教育》2012,(8):71-72,67

人本主义心理学家认为安全需求是人的基本需求之一,只有这一基本需求得以满足后,知识的需求才能实现.对50名英语专业学生英语学习安全感的研究表明:教学方法和具体教学任务的设计直接影响着外语学习安全感的获得.因此,在语言教学过程中,教师应该采用多种策略为学生创造外语学习的安全感.  相似文献   

我和春天有个约会     

曹燕萍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(1):64-65

春天．是春意盎然的好时光,大人们要在这时多做工作,做好工作,为全年的工作打好基础。同样的．我们作为学生,也要在此时认真学习。  相似文献   

素质教育与大学英语教学   总被引：3，自引：0，他引：3  

曹燕萍 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(2):115-117

本论述了在高等院校实施素质教育的重要性，并强调在高等教育阶段应将传授知识、培养能力和提高全面素质有机结合起来。  相似文献   

论我国研究型大学创建进程中的研究生教育改革          下载免费PDF全文

吴金光  曹燕萍 《学位与研究生教育》2005,(7):37-40

从我国部分重点综合性高校所提出的创建研究型大学这一基本目标出发,阐述了研究生教育在研究型大学创建中的重要作用,并进一步从研究生教学方式、教学内容和体系、指导体制三个方面提出了改革对策。  相似文献   

浅谈新课程背景下初中数学促进学生深度学习的策略     

曹燕萍 《全国优秀作文选(高中)》2023,(1):39-40

“深度学习”让学生的学习不仅仅停留在机械的记忆、简单的模仿水平，更关注学生主动获取知识的过程，注重学习能力的培养，重视知识的应用，提升学生的思维水平。本文从教学目标、实验探究、反思创新、内化迁移四个方面论述了促进学生深度学习的基本策略。  相似文献