物理角度看人与实物     

曾庆田 《数理化学习(高中版)》2014,(7):25-25

高中物理经常研究一些简单的实物,人在客观世界里也称为实物。高中学生容易把实物和人简单地等同而语。实际上物理学中选取研究对象时,如何科学地区分人与实物的不同,应该审视三个不同角度。一、质点角度例1如图1两种情景,一物体A在粗糙水平面上以速度v向右做匀速直线运动,另一人在水平路面上加速前进（不打滑）,请问物体A和人受到地面的摩擦力方向各如何？错误答案：A物体和人都是相对地面向右运动,根据摩擦力的定义,两者的滑动摩擦力方向都与相对运动方向相反,所以摩擦力向左。  相似文献   

透析“万有引力与航天”中的“三类加速度”     

朱新培  曾庆田 《中学物理教学参考》2023,(17):46-47

<正>一、与万有引力作用相关的“三类加速度”在高中物理“万有引力与航天”教学中,我们经常会提到加速度、自由落体加速度、重力加速度、向心加速度、切向加速度、法向加速度等概念。在人造地球卫星的发射、运行、变轨等物理情境中,这些加速度有时是相同的,有时又是不同的,如果不深刻理解它们的本质,不清楚相关规律的内涵和适用条件,学生就容易张冠李戴,盲目套用公式,出现一些似是而非的错误。  相似文献   

煤矿井下应急逃生最优路径规划算法研究综述     

赵慧敏  李超  曾庆田 《教育技术导刊》2018,17(5):1-5

近年来国家对矿山的安全生产工作日益重视,但矿山灾害事故仍时有发生。在矿山事故发生后,如何确定一条最佳避灾救援路线,指导受灾人员安全撤,从而将突发事故的影响和伤亡人数降到最低,成为目前矿山应急突发事故处理方法的重点研究方向。针对煤矿井下避灾救援路径的最优规划问题进行综述,首先从井下突发事故的静态最优路径规划算法和动态最优路径规划算法两方面揭示煤矿井下路径规划的基本方法,然后介绍复杂环境影响下的应急救援路径规划,最后总结煤矿井下应急逃生路径规划研究面临的问题与挑战。  相似文献   

面向知识处理的领域本体及其应用研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

曾庆田  段华  杨红梅  路燕  梁永全 《情报学报》2006,25(6):713-719

本体是关于领域概念及概念之间关系的精确描述。本文给出面向知识处理的领域本体模型及其描述语言。一个本体由实例、类、属性、关系和类间关系等元素组成。在给出领域知识本体模型的基础上,给出了基于框架的领域知识本体表示语言、三层组织结构以及本体的公理体系。在领域本体的驱动下,以数学家知识获取为例给出一种面向领域的知识获取方法,并给出领域知识语义正确性检查的方法。最后介绍一个领域本体管理和知识获取工具。  相似文献