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一、着重讲清逻辑性我们把鲁迅先生著《“丧家的”“资本家的乏走狗”》这篇课文调整为讲读课文。这是因为我们认为它县有强大的逻辑力量,是一篇典范的驳论文章。我们从以下四个方面,引导学生体会这篇文章的逻辑力量。 (一)一开始批驳敌论,作者以鲜明的阶级观点给“走狗”下了科学的定义。 相似文献
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改革文献课检索实习的做法与体会曾祥铭（北京邮电大学）１９９０年底，我校有几位８７、８８年级的学生在学完文献课后，自动组织了一个检索实践小组，在我馆情报部的支持协助下，无偿地为校内老师、同学查课题文献资料。他们的举动在校园内受到师生们的很大关注。有一位... 相似文献
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