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<正>2022年,受新型冠状病毒肺炎疫情的影响,许多地区开启了居家线上教学。笔者所在学校成立了体育线上教学教研组,探索“云端体育课堂”,通过网络备课、直播授课、录播看课等全方位的云端教学环节,根据各学段学生生理、心理特征,明确体育教学目标与任务,制订切实可行的体育教学计划,有效落实了“停课不停教,停课不停学”的要求。一、“云端体育课堂”的设计“云端体育课堂”的完整设计应以达成“育人”、健全学生人格为方向、以培养学生运动习惯与终身体育观念为目的[1]。其整体构建分为3层,第1层主要从教师、学生、学生家长3个主体出发, 相似文献
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近年来,国外高校开始探索将信息素养教育纳入学科课程体系,从而完成专业能力掌握和信息素养能力掌握的双效成果。文章从这种课程整合的契机和可行性入手,通过抽样调查问卷了解当前高校信息素养教育的现状,汲取国内外同类研究的经验,结合具体的抽样数据分析,建构出三种与专业课程整合的信息素养教育模式。 相似文献
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博客作为图书馆馆藏资源的可能性初探 总被引：3，自引：0，他引：3
阐述了博客的文献价值,探讨图书馆为博客存档的意义,提出博客存档的原则和工作流程。 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》“评价建议”部分提出“积极探索增值评价”。增值评价符合新课标“关注学生个体差异”的课程理念和发展学生核心素养的教育目标,而且适应于体育与健康课程改革中的体育课堂教学与学业评价,有利于激发学生体育学习的积极性与运动的参与性。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探析增值评价的内涵、特点以及增值评价在体育与健康课程中的应用价值,并提出增值评价的实践策略,旨在为体育教师科学运用增值评价提供参考。 相似文献
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阐述了移动社交网络服务（MSNS）的涵义和主要特点,总结了图书馆应用MSNS的现状和主要方式,分析其应用的可行性和必要性,最后提出高校图书馆发展MSNS的策略。 相似文献
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在我的脑海里有许多难忘的人,如舍己为人的警察叔叔,冒雨给我补课的老师,还有扶危济贫的林伯伯……这些人给我留下了深刻的印象,但最令我不能忘记的是一个与我素不相识的小妹妹那天,我乘公交车去新华书店。半路上,上来一个小妹妹,她扎着两个羊角辫,红红的小嘴,白暂 相似文献
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朱丹阳 《大学图书情报学刊》2017,35(3)
近年来,随着互联网技术在教育领域应用的不断普及和深化,被誉为"未来教育曙光"的慕课(大规模开放在线课程)迅猛发展.新技术在改变传统课堂教育模式的同时,也给学校图书馆,尤其是信息化程度最高的高校图书馆带来了新的冲击.文章分析了高校图书馆在慕课浪潮席卷教育及相关领域背景下所面临的机遇与挑战,并探讨其在新形势下的角色定位和应对措施. 相似文献
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为了落实立德树人的根本任务,针对当前学校体育中学生的胜负观缺乏正确引导的现象,本文对胜负观的概念、内涵及影响因素进行了探讨,分析得出正确的胜负观应具有两层含义,分别为积极的竞争意识及正确的成败归因,进而借鉴加涅的教学设计模型(ADDIE模型),围绕体育竞赛与游戏两方面,从分析、设计、实施和评价四个方面提出培养学生正确胜负观的4点策略为:(1)充分挖掘体育活动中的竞争元素,营造充满竞争的课堂氛围;(2)设置体育竞赛与游戏,充分体验输与赢;(3)竞赛与游戏中加强学生胜负态度的教育,引导学生正确的归因;(4)检查评价,强化对胜负态度的反思与改进。 相似文献
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杜甫作为中国文学史中伟大的现实主义诗人,人们对他的思想、作品、艺术成就及其深远影响,研究颇多。然对杜诗之卓越人性、人文思想及其深远影响,却缺系统地研究论述。而中华文明的传承光大,人类心灵的净化,社会环境的净化,恰恰得益于古圣先贤们卓越人性的传承光大,得益于他们言传身教的模范作用。 相似文献