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所有华美的意象,繁复的阐释,都是我们哄抬出来的。这种哄抬,让那个最初的世界离我们越来越远,让细草繁花,竟有了古意。幸而《<诗经>别意》幽幽地、没有什么阻碍地,贴近了这种古意,有对那个质朴但却深广的世界的全部体谅。 相似文献
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城市可以不同,性格可以差异,但我们人与人之间如果还多一些温情,无疑是能让城市增色不少的,至少在我看来,城市作为我们生活的空间、载体,它赋予我们的是框架,至于有怎样的活法,则完全是靠我们怎么生活了。 相似文献
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朱晓剑 《教学月刊(小学版)》2006,(9):18-19
《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”工具离不开实际的使用环境。语文的实用环境就是生活,只有在生活中才能充分地认识和掌握语文的工具性。因此,在生活中学习语文,在生活中检验学习;在学 相似文献
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朱晓剑 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(9):39-39,38
“半小时课堂”从宏观层面来说,它是一种教学理念;希望通过压缩教师教的时间,留出更多让学生自主学习的时间,从而达到提高课堂教学效率的目的。从中观层面理解,它则可以看作是一种教学模式。具体到微观操作层面,它又是一种教学策略。顾名思义,优质课堂理应是在“半小时课堂”教学理念指引下,让学生成为课堂学习的主人,成为获得收获、发挥作用的主人。 相似文献