倾听之"怪"现象与对策     

朱正祥 《教学月刊(小学版)》2007,(2):20-21

好的倾听者不仅能听懂对方的语言文字,而且能穿透文字,理解对方所要表达的感受.在课堂教学中,我们常会看到下列倾听的"怪"现象:  相似文献   

浅议古诗中形与神的关系     

朱正祥 《科教文汇》2009,(34):236-236

欣赏古典诗词,比阅读其他文学作品更要求由形见神,这才能领悟其高妙的艺术创造和诗美的奥秘。本文从形象的组合上、典型的细节上、环境气氛、作者的巧思等浅议了欣赏诗词由形见神要注意的几个方面。  相似文献   

基于旋进原则的领域驱动数据挖掘方法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱正祥  顾基发  高蕊 《情报学报》2010,29(6)

领域驱动数据挖掘(Domain-Driven Data Mining, DDDM)是数据挖掘中的新方法,目的是挖掘用户感兴趣、可行动的知识,与传统的数据挖掘过程CRISP-DM相比,DDDM是基于约束的、人机结合、往复循环、不断逼近目标、深层次的知识发现过程.本文在剖析DDDM挖掘过程难度自增殖的复杂性特点的基础上,提出基于旋进原则的系统方法进行挖掘,提出从领域知识、数据和技术三个方面进行旋进挖掘,以使得挖掘出来的知识更满足用户在现实世界活动中对知识的需求.最后,文中结合名老中医学术思想挖掘进行了实证研究,开发了基于语义的Apriori算法,并用抽象语义、分类语义和组合语义结构化表示领域知识,挖掘结果表明基于旋进原则的DDDM方法是可行和有优势的.  相似文献   

在数学教学中应还给学生思维创造活动     

朱正祥 《湖州师范学院学报》2001,(Z1)

数学教学不能主要依靠教师的教，而更应重视学生的学．只有学生积极主动地参与思维创造活动．才能真正理解和掌握知识，激发兴趣，培养创新能力．  相似文献   

关于“启蒙运动对人文主义思想的发展”的理解与认识     

朱正祥 《中学历史教学参考》2009,(7):39-39

“概括启蒙运动对人文主义思想的发展”是《历史课程标准》中的一句话,对此教材和教参没有具体而明确的表述,教学实践中,笔者是从启蒙运动的“自由”…“人权”“理性”“平等”“民主”“法治”几个方面呈现其对人文主义思想的发展的。  相似文献