语病修改技法例谈(一)     

朱生华 《初中生世界(初三物理版)》2005,(15)

初中阶段语病修改能力的考查主要侧重在以下两种类型:一是句子结构上存在的语法错误,一是句子内容上存在的逻辑错误。语法错误通常包括缺少成分、句式杂糅、语意重复、语序颠倒、搭配不当、否定不当等;逻辑错误通常包括前后矛盾、用词不当、范围不清、有歧义等。下面结合例子,谈谈语病修改的一些技法。(一)成分残缺成分残缺包括缺少主语、缺少谓语中心语、缺少宾语中心语等几种情况。1.缺少主语。以介宾短语开头的语句,可能该介词掩盖了句子的主语,造成该句缺少主语。如:(1)经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。(2)通过这次社会调…  相似文献   

昭昭铁则 拳拳赤心——漫话邹韬奋的报刊经营之道     

朱生华 《中国记者》1993,(1)

邹韬奋(1895—1944)是我国杰出的新闻记者、政论家和出版家。他在长期工作实践中积累的新闻出版理论和经验,内容十分丰富,是极其宝贵的精神财富。这里仅就个人学习韬奋著作时的感受,简介他在经营工作方面所坚守的几条原则。一条铁则:不接受任何方面一文钱 1936年6月,韬奋在香港《生活日报》时,“广东王”陈济棠派一位P先生赴港请他到广州谈“抗战问题”。那位P先生说:“陈老总觉得文人生活艰苦,如果你同意的话,他想送给你3000元,聊表微意。”韬奋当即谢绝说:“我办报办刊物,向来以不接受任何方面一文钱为铁则。”  相似文献   

语病修改技法例谈(二)     

朱生华 《初中生世界(初三物理版)》2005,(18)

(七)前后矛盾这类错误常见的有以下两种:1.概念上的矛盾,即对于同一事物同时使用了两个相互矛盾的概念。2.对同一事物作出两个互相矛盾的判断。如:(1)我用了整整两个小时左右,才做好了这些题目。(2)他对我的批评基本上是完全正确的。对这类错误,在修改时只要视情况删去其中一个概念或判断即可。(八)用词不当1.关联词误用。如:(1)无论遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。(2)对她的缺点,不但不应该袒护,而应该提出批评。这种语病,如果我们能准确掌握关联词的搭配,再结合句意是不难正确修改的。2.成语误用。成语误用常表现在词义、轻…  相似文献   

谈新课标下历史创新思维能力的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱生华 《教育现代化》2005,(3):50-50

历史新课程标准指出．历史教学要以培养学生的实践能力、创新精神为核心。也就是说，中学历史教学面向现代化的核心问题是培养创造型人才的问题。而创造型人才必须具有创造性的思维能力。前苏联教育家赞科夫说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”结合自己多年来的教学探索和实践，本文就这个问题谈一点粗浅的看法。  相似文献