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李东冬 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
职高学生的英语听说能力一直以来让英语教师头疼,学生不敢开口说英语;而使用的教材也都是以第三人称来编写,缺乏真实感.通过简单的英语教学设计案例,或由“我”导入课堂;或由“我”贯穿整个课堂;又或由“我”总结,有机地把“我”融入职高英听说课堂,提高职高学生的听说能力. 相似文献
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近年来,网络剧看似"井喷"的繁荣盛况之下掩盖了其存在的诸多问题,这些问题不仅背离了传播伦理和社会的价值导向,甚至触犯了国家法律法规,具体表现为艺术创新意识匮乏,商业上植入广告泛滥以及网络剧为了吸引受众关注,不惜触及道德底线,泛娱乐化倾向严重等问题.本文在对其问题进行分析的基础上,着重对网络剧的价值导向及规范提出了一些针对性的看法和解决措施. 相似文献
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