思想政治课堂教学中调动学生积极性的四种教法     

李宝臣 《考试周刊》2011,(37):149-150

死板的说教会挫伤学生学习思想政治课的兴趣,从而使学生成了填鸭式教育的受害者,无从感受到教学中自己的主体地位。于是我就在教学中采用一系列教育方法来激发学生的学习兴趣,培养学生学习思想政治课的主动性,让他们在温馨的气氛中愉快学习。  相似文献   

试谈学生的课堂行为     

张秀艳  李宝臣 《吉林教育》2000,(12):24-24

主体意识是主体在认识与实践活动中,对自身主体地位、主体能力和主体价值的自觉意识。主体意识的强度决定学生课堂活动的自主程度,从而决定主体的发展水平。主体意识是学生在学习活动中获得发展的决定因素。在学习活动中,主体意识表现为学习的目的性、选择性和创造性。学生是在教师的领导下进行学习的。但不能是随意的、盲目的、失去主体身份的,必须有自己的目标,有自己的计划安排,  相似文献   

谈摆钟的几个特点     

李宝臣 《物理教师》1992,(1)

1、摆锤的振动时间与钟面指针的指示时间是否一致,摆锤的振动时间为过程的实际时间,摆的振动,经传动装置,引起指针转动,指针读数差得到的时间为过程的指示时间.对准钟,两个时间一致.指示时间,即读数差.等于实际时间,摆锤振动一次.实际时间为一个周期,指示时间也同为一个周期.  相似文献   

关于高中阶段学生道德教育问题的研究与思考     

李宝臣 《中国科教创新导刊》2013,(36):225-225

高中阶段学生道德教育是高中教育的重要组成部分,它对于学生的个性发展、习惯养成、自身素质以及人生观、价值观、世界观的形成具有重要作用。本文主要是结合笔者实际工作经验,对高中阶段学生道德教育问题,谈谈自己的观点和看法。  相似文献   

影视剧中的历史常识错误     

李宝臣 《兰台内外》2010,(5):62-63

现在清装戏多,但里面的历史常识错误不少。 姓名字号 现在大家都是一个人就一个名字,古人不是这样,有名字的是读书人。一般的读书人有四项基本信息,第一个是姓,第二个是名,第三个是字,第四个是号。一个男人改姓的可能性一般没有,除非是冒名顶替或者是入赘之类的,名则是爹妈赐予的。字是你上了学,由老师给起的。  相似文献