试论情报人员的素质     

李慧蓉 《大学图书馆学报》1995,13(3):31-32

试论情报人员的素质李慧蓉(江苏石油化工学院)人的素质是多方面的,基本上包括体质和智质.前者指充沛的精力和健康的体魄;后者含有知识水平、技巧技能、思维方式、修养道德、心理状态等.人的素质是多层次的,取决于内在的条件因素以及社会环境的影响,也和人在社会大...  相似文献   

创设诗情画意的生物课堂     

李慧蓉 《中学生物教学》2005,(7):35-35

中国的古代诗词形象生动，言简意赅，读起来朗朗上口，隽永幽长，极富美感。在生物学教学中适时引用古诗名句，可让学生在感受自然之美的同时，体味到语言之美，收获到意外的惊喜。  相似文献   

再忆东江     

李慧蓉 《辅导员》2010,(13):66-66

今天,又是一个阳光明媚的日子。我们小记者要外出采访了。大巴车飞速行驶,车内传来了一串串银铃般的笑声。我们要采访的地点就是东莞市大岭山东江纵队。  相似文献   

有关香蕉的话题     

李慧蓉 《中学生物教学》2005,(3):62-62

<正> 1 香蕉为何在冰箱中会更快变黑? 水果如苹果、梨等放入冰箱的保鲜室中,通常能较长时间保鲜。原因是低温抑制呼吸酶的活性,使呼吸作用消耗的有机物减少,从而延长保鲜期。但香蕉放入冰箱中却反而比搁在外边更快成熟、变质,为什么呢? 1.1 果实成熟前环境温度的高低影响香蕉对冷害的  相似文献   

"伴性遗传"的教学设计     

李慧蓉 《生物学教学》2005,30(2):36-37

1教材分析 人教版高中<生物>第二册中的伴性遗传是继常染色体上的遗传后学的一个重要内容.本节内容不仅要求对伴性遗传和规律进行分析归纳,还要与常染色体上的遗传病进行比较分析,解决遗传图谱的识别和分析遗传方式的问题.因此首先应把教材中红绿色盲的遗传方式进行分析,让学生能够自行总结出该类遗传病(伴X隐性)的特点,然后通过实例去比较常染色体上的遗传与伴X隐性遗传病,培养学生的解决实际问题能力.  相似文献   

常规实验中渗透实验设计思路     

李慧蓉 《科学教育》2006,12(2):49-49

实验设计是生物高考的重要内容,同时也是学生学习的难点。这部分内容通常在高三复习迎考时作为一个专题来讲,但由于内容复杂,学习学习效果并不见好。生物常规实验中体现了实验设计的原则和整体思路,因此将常规实验作为实验设计思路渗透的切入点,更易被学生接受,并能学以致用。而且随着时间推移,每次都重复相关内容,实验设计的常用原则和方法也就深入人心,不易遗忘。下面以“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验为例加以说明。1明确实验目的和原理实验目的是观察植物细胞的质壁分离和复原现象。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞就会…  相似文献   

对高中《生物》一图的异议     

李慧蓉 《中学生物教学》1998,(1)

对高中《生物》一图的异议●四川省宜宾市一中（６４４０００）李慧蓉无论是大学的《遗传学》课本、《生化》课本,还是教参上都写的是：ＡＵＧ是起始密码（或ＧＵＧ,但只在一种噬菌体蛋白中发现过）。按照蛋白质翻译及合成的原理,则与ＡＵＧ相对应的ｔＲＮＡ（其碱基为...  相似文献   

创设诗情画意的生物课堂     

李慧蓉 《中学生物教学》2005,(Z2)

<正> 中国的古代诗词形象生动,言简意赅,读起来朗朗上口,隽永幽长,极富美感。在生物学教学中适时引用古诗名句,可让学生在感受自然之美的同时,体味到语言之美,收获到意外的惊喜。例如,在讲“细胞呼吸”时,我以“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”为谜面,请学生猜猜这两句诗描写的是何种水果被扔掉时的情景。学生回答出“荔  相似文献   

试论情报人员的素质   总被引：2，自引：0，他引：2  

李慧蓉 《大学图书馆学报》1995,(3)

试论情报人员的素质李慧蓉（江苏石油化工学院）人的素质是多方面的，基本上包括体质和智质。前者指充沛的精力和健康的体魄；后者含有知识水平、技巧技能、思维方式、修养道德、心理状态等。人的素质是多层次的，取决于内在的条件因素以及社会环境的影响，也和人在社会大...  相似文献   

高校图书馆信息服务的科学性   总被引：5，自引：0，他引：5  

李慧蓉 《大学图书馆学报》1996,14(4):47-49

信息服务中倡导科学性，就是要在服务中始终贯穿科学精神：唯实、创新，全面提高服务全过程的科学知识含量，并加强队伍的科学素质的培养和建设，以保证服务工作的健康发展。  相似文献