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“解说”广泛应用在各种文艺形式之中。尤其是在文艺广播中,如舞台戏剧(戏曲、话剧、歌剧、舞剧)录音剪辑、电影录音剪辑、广播文艺晚会、文艺专题节目等,更离不开它。“解说”在广播戏曲的剧本布局中,也是不可忽视的环节。下面我们就广播戏曲“解说”的产生及功能、形式及运用、人称及语音等问题,谈谈我们的认识。 相似文献
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小学自然课教材,注重对学生能力的引导与培养,注重与别学科的横向联系,这是对传统教材的一个重大改革,促使教师在思想上和教法上有了一个飞跃的发展。但是在教学实际中,我们不难发现,即使在修改了的教材中,仍存在着一些不足之处。现提出来,以供参考。一、教材不适应现在多数学校的学制及学生年龄特点 1.我们现行的《自然》课本是1984年编写的,它与当时五年制学校教材配套。而现今全国多数学校已改为六年制,并且所设的语、数、史、地课程的教材都已重编,独有自然不变,故其不能与别的学科教学发生必要的横向联系和配合。 相似文献
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有幸得阅郭跃武老师的《琥珀指瑕》(以下简称《指瑕》)一文(95年2期《教师之友》),我深为郭老师的勤学及钻研精神所感动。但是,文中所述的观点愚以为是错误的。故不敢苟同,在此提出探讨。《指瑕》一文以为《琥珀》“这篇文章的作者在假想松脂球的形成过程时,脱离了实际,给人以牵强之感”。并以“《现代汉语词典》为据,说蜘蛛是“一种节肢动物……织网粘捕昆虫作食料”,证实“蜘蛛是‘结 相似文献
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小学自然常识教材第一、二册都讲到要学生测量太阳的高度,而第一册中讲到测太阳高度的方法时说:在木板上竖直钉钉,阳光下测出钉长及钉的影长;再以此两数据为两直角边做三角形,测出钉与影所成的角度,这个角度即为此时太阳的高度。这种方法太麻烦,既要钉直钉子,又要放平木板,更要教学生使用量角器的方法。因我们面对的是刚由二年级升入三年级的小学生,他们的操作能力 相似文献
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从观察实验入手加强能力培养河南杨淑华李敬义观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的突出特点。在自然教学中,如何正确指导学生进行观察、实验,培养学生的科学志趣是科学启蒙教育的重要组成部分,对于提高学生科学素质有着十分重要的作用,也是实施素质... 相似文献
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