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1.
从2005年9月至2006年1月,省教育厅委派我省高中10位副校长分别到上海的市北中学、大同中学、向明中学、建平中学、育才中学、曹杨二中、华师大一附中、七宝中学、大镜中学、延安中学等10所实验性、示范性高中,任挂职副校长。5个月时间里,每位挂职者都有许多新的感悟和教育体验与思考。从本期开始,我刊开设“亲历上海高中教育”专栏,陆续刊发他们的学习体会和感悟,以期拓宽广大校长的办学视野。  相似文献   
2.
理想信念教育是人生观教育的重要内容,加强开放教育学员的理想信念教育,是培养21世纪合格人才的重要措施.尤其是对开放教育学员,更应认识其必要性和紧迫性,同时,还要处理好三方面关系.  相似文献   
3.
在市场经济的新环境下,如何加强和改进思想政治工作,是大家一直研究和探讨的新课题。对此,我们也作了一些探索,我们的做法和体会: 一、建立综合体系,调动全员抓思想政治工作毛泽东同志曾说过:“思想政治工作,各个部门都要负责任,共产党员应该管,共青团应该管,政府部门应该管,学校的校长和教师更应该管。”这就是,思想政治工作不仅党组织要抓,而  相似文献   
4.
文章通过模型试验,应用声发射技术研究了混凝土梁在外力作用下破坏过程的力学效应与声发射效应,分析了声发射随时间、压力、应变及位移变化规律。采用强度理论对声发射机制进行了探讨。试验结果表明:梁在变形破坏过程中,声发射参量随受载时间表现出不同特征,且随受载时间呈现多个相对静止区和释放区;声发射活动特征与应变和位移随时间变化特征有较好的对应,对于研究混凝土梁失稳破坏特征,预告混凝土梁破坏具有十分重要的意义。  相似文献   
5.
磷酸铝分子筛拥有规则的多孔结构,具有吸附、储存甲烷的能力,以前的研究报道多侧重于它们储存量的研究而对它们结构与吸附量关系的研究报道很少。实验研究了磷酸铝分子筛AlPO-53,SAPO-34和AlPO-5在温度273 K和303 K、压力100-2000kPa条件下的甲烷储存性质并讨论它们的储甲烷量与其结构之间的关系。在实验条件下,具有笼形结构的SAPO-34(0.38×0.38 nm)具有最大的甲烷储存量(2.35mmol/g,273 K,2000 kPa),而具有笼形结构的AlPO-53(0.31×0.43 nm)和具有直孔型孔道的AlPO-5(0.73×0.73 nm)的甲烷储存量相当(1.54 mmol/g,273 K,2000 kPa),均低于SAPO-34分子筛。结果表明,分子筛的笼型结构对其甲烷的储存量至关重要,具有最佳吸附孔径的微孔吸附剂,只有具有了笼型结构才可能具有好的甲烷储存能力;孔口小于甲烷动力学直径的有笼型结构的微孔吸附剂也能具有较大的甲烷储存能力。  相似文献   
6.
磷酸铝分子筛拥有规则的多孔结构,具有吸附、储存甲烷的能力,以前的研究报道多侧重于它们储存量的研究而对它们结构与吸附量关系的研究报道很少.实验研究了磷酸铝分子筛AIPO-53,SAP0-34和AIPO-5在温度273 K和303 K、压力100-2000k Pa条件下的甲烷储存性质并讨论它们的储甲烷量与其结构之间的关系.在实验条件下,具有笼形结构的SAPO-34 (0.38×0.38 nm)具有最大的甲烷储存量(2.35mmol/g,273 K,2000 kPa),而具有笼形结构的AIP0-53 (0.31×0.43 nm)和具有直孔型孔道的AIP0-5 (0.73×0.73 nm)的甲烷储存量相当(1.54 mmol/g,273 K,2000 kPa),均低于SAPO-34分子筛.结果表明,分子筛的笼型结构对其甲烷的储存量至关重要,具有最佳吸附孔径的微孔吸附剂,只有具有了笼型结构才可能具有好的甲烷储存能力;孔口小于甲烷动力学直径的有笼型结构的微孔吸附剂也能具有较大的甲烷储存能力.  相似文献   
7.
阐述了太原理工大学狠抓科研管理创新,促进成果转化所采取的措施:建立激励机制,组建虚拟化工程研究开发学院和科技服务团队,将科技成果进行集成、套装,以系统工程的形式进入市场等,从而加快了服务地方经济建设的步伐。  相似文献   
8.
做好在青年骨干教师中发展党员的工作,是党的建设中一项十分重要的工作,也是建设高素质教师队伍的需要。基层党组织要从培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人的高度,重视在青年骨干教师中发展党员,坚持把发展党员的工作与学校的教学科研中心工作紧密结合起来,及时将一批思想政治素质和业务素质过硬的青年教师吸收到党内来。 一、全面分析掌握青年教师的思想动态,加强对积极分子的培养教育  相似文献   
9.
文章针对某特大桥桥墩托盘顶帽出现裂缝,采用地质雷达探测了结构钢筋分布情况,采用数显回弹仪探测混凝土强度,采用非金属超声波检测仪检测了裂缝深度,并对裂缝分布状况进行了宏观调查。综合检测结果分析,导致裂缝的原因主要是桥梁振动所致,对桥梁加固措施及防止裂缝的产生提出了建议。  相似文献   
10.
【教学设想】了解作者极力赞美白杨树所寄予的思想感情 ,学习托物抒情的写法和象征手法 ,是本文教学的重点。课前简要地介绍作者和本文的写作时代背景 ,让学生了解课文的写作目的 ,是引导学生把握学习重点的一个必要步骤 ;有计划地指导学生阅读课文 ,整体感知全文大意 ,是深入学习、体会作者思想感情的必要环节 ;引导学生有感情地朗读课文 ,重点诵读课文第 5、第 7、第 8自然段 ,是突破教学重点的有效方法 ;课内 (或课后 )学习托物抒情的写法 ,练习写 30 0字左右的小作文 ,是学以致用、消化巩固所学知识的有效途径。【导语】今天我们学习茅…  相似文献   
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